Abstract:
Ce présent travail avait pour objectif de vérifier les pertinence de notre réflexion et de répondre à la problématique à travers l’interrogation «le jeu pédagogique a-t-il sa place
dans les classes de quatrième année primaire en Algérie ?» nous nous sommes aussi posées plusieurs questions sur l’apport de l’intégration de ce type d’activité et son impact sur l’apprentissage, sur la manière dont nous pourrions l’intégrer, sur le comment choisir le jeu adéquat et surtout sur la possibilité de faire du jeu pédagogique un outil pour une éventuelle évaluation formative-rétroactive.
