dc.contributor.author |
Aouchiche, Sonia |
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dc.contributor.author |
Ammouden, Amar (Encadreur) |
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dc.date.accessioned |
2017-06-04T11:28:27Z |
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dc.date.available |
2017-06-04T11:28:27Z |
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dc.date.issued |
2015 |
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dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/123456789/1121 |
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dc.description |
Option : Didactique du français |
en_US |
dc.description.abstract |
Ce travail s'interesse à l’enseignement des genres textuels en classe de FLE, plus précisément au texte qui présente des conseils. Celui-ci s’inscrit dans la grande famille de genres que Jean-Michel Adam appelle « les textes qui disent de ou comment faire quelque chose » (prescriptif). Ce genre est enseigné en classe de 5ème année primaire. Il s’agit de la première séquence didactique du projet 04 du programme. A ce stade, l’apprenant est, en principe, capable de rédiger un texte (ou un paragraphe) composé d’une cinquantaine de mots |
en_US |
dc.language.iso |
fr |
en_US |
dc.publisher |
Universite de Bejaia |
en_US |
dc.subject |
Grammaire textuelle : Enseignement : apprentissage |
en_US |
dc.subject |
FLE : Enseignement : pprentissage |
en_US |
dc.title |
Grammaire textuelle et enseignement d’un texte qui présente des conseils en classe de 5ème année primaire |
en_US |
dc.type |
Thesis |
en_US |