dc.contributor.author |
Fatma, Azzi |
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dc.contributor.author |
Asma, Madagh |
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dc.contributor.author |
Mounia, Belhocine (Encadreur) |
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dc.date.accessioned |
2017-05-28T13:17:14Z |
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dc.date.available |
2017-05-28T13:17:14Z |
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dc.date.issued |
2016 |
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dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/123456789/566 |
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dc.description |
Option : Didactique du français |
en_US |
dc.description.abstract |
Le théâtre dans l’enseignement/apprentissage du FLE vise directement la langue et permet de la vivre réellement, de s’extérioriser et de s’épanouir.
Le succès et la valeur du genre théâtral, met en pratique des savoir-faire, atteindre une habileté et réussir dans l’exécution d’une tâche permet de prendre en considération non seulement les savoirs linguistiques acquis mais également les savoirs non linguistiques.
Au théâtre, le but est toujours le même : l’important pour l’acteur est de maîtriser le rôle du personnage, de parvenir à l’incarner ; il s’agit non seulement de narrer une histoire dialoguée mais aussi de l’exprimer
avec son corps. |
en_US |
dc.language.iso |
fr |
en_US |
dc.publisher |
Universite de Bejaia |
en_US |
dc.subject |
Genre théâtral : Enseignement : Enseignement supérieur |
en_US |
dc.subject |
Genre théâtral : Apprentissage : Enseignement secondaire |
en_US |
dc.title |
L’enseignement / apprentissage du genre littéraire théâtral au lycée et à l’université |
en_US |
dc.type |
Thesis |
en_US |