Abstract:
De quelle manière enseigner le projet ? Peut-on modéliser cet enseignement ? Quels liens existent-ils entre projet d.école et projet professionnel ? Dans l.apprentissage du projet s.agit-il de donner des connaissances ou bien de développer des compétences ? De quelles connaissances et compétences, parle-t-on dans l.enseignement du projet ? Telles sont les questions que nous nous posons au cours de ce travail, en menant des enquêtes et en analysant le contenu théorique en rapport avec le sujet. Nous considérons le modèle (CPI2M) comme un apport des éléments de réponse à notre questionnement du départ. Il a confirmé les conclusions de certains chercheurs sur „.l.apprentissage du projet.. et l.opérationnalisation des processus de conception. Il a, surtout, mis en exergue la combinaison qui pourrait être faite entre processus de conception et méthodes d.enseignement du projet architectural. C.est ainsi qu.il propose une aide à l.enseignement du projet architectural à travers une méthode intégrée et flexible. Toutefois, il ne constitue qu.une ébauche qui doit être soumise à la vérification sur terrain pour pouvoir juger de sa pertinence.