dc.contributor.author |
Celia, Arab |
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dc.contributor.author |
Fatiha, Bouhadj |
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dc.contributor.author |
Abd-Arazak, Habbache (Encadreur) |
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dc.date.accessioned |
2017-05-29T09:35:07Z |
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dc.date.available |
2017-05-29T09:35:07Z |
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dc.date.issued |
2016 |
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dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/123456789/609 |
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dc.description |
Option : Didactisue du français |
en_US |
dc.description.abstract |
L'objectif de cette étude est d’examiner l’enseignement de la phrase simple et la phrase complexe au primaire sous double angle : celui de la démarche suivie pour enseigner la grammaire (quelle grammaire) et celui des difficultés rencontrées par les apprenants lorsqu’ils transforment une phrase simple en une phrase complexe |
en_US |
dc.language.iso |
fr |
en_US |
dc.publisher |
Universite de Bejaia |
en_US |
dc.subject |
Didactique : Français (langue) : Grammaire |
en_US |
dc.title |
De la phrase simple à la phrase complexe au primaire : Quelle grammaire enseigner ? |
en_US |
dc.type |
Thesis |
en_US |