DSpace Collection:
http://univ-bejaia.dz/dspace/123456789/317
2024-03-29T09:07:18ZLe module de français en licence de biologie
http://univ-bejaia.dz/dspace/123456789/21800
Title: Le module de français en licence de biologie
Authors: Abbassenne, Fairouz; Abbache, Aicha; Ait Moula, Zakia (directrice de thèse)
Abstract: Nous nous sommes intéressées aux besoins spécifiques
des étudiants biologistes en langue française
qui leur est une langue étrangère et mal maitrisée.
Le module de français en licence de biologie : Quels contenus pour quels
objectifs ?
module de français en licence de biologie et ses objectifs . Suite aux
résultats obtenus dans notre analyse des questionnaires que nous avons suggéré
des propositions et des canevas de programmes afin d'aider les étudiants en
licence de biologie à combler leurs manques en module de français2021-01-01T00:00:00ZAnalyse du discours publicitaire de la presse écrite d'expression française
http://univ-bejaia.dz/dspace/123456789/9635
Title: Analyse du discours publicitaire de la presse écrite d'expression française
Authors: Deghmous, Mustapha; Chériguen, Foudil (encadreur)
Abstract: Le premier chapitre de cette thèse est sur les caractéristiques générales des annonces publicitaires qui constituent ce corpus en à leur classification selon des paramètres bien précis; le second est consacré à l'analyse des signifiants sémiologiques : l'image et le logotype; le troisième pour le traitement de l'interaction du texte et de l'image d'où une approche sociolinguistique à l'aide des travaux de R Barthes privilégie le code linguistique au détriment de l'image; le quatrième c'est dispositif énonciatif; l'avant dernier : argumentation publicitaire et le dernier sur l'alternance codique dans discours publicitaire
Description: Option : sciences du langage2007-01-01T00:00:00ZAnalyse argumentative et approche épilinguistique des textes officiels portant rôle et place du français dans l'éducation nationale
http://univ-bejaia.dz/dspace/123456789/8114
Title: Analyse argumentative et approche épilinguistique des textes officiels portant rôle et place du français dans l'éducation nationale
Authors: Abdellaoui, Aomar; Arezki, Abdenour (Encadreur)
Abstract: L'analyse argumentative et l'approche épilinguistique des textes et discours officiels portant place et rôle du français dans l'Education nationale est un travail qui nous permet de nous initier à un domaine où l'argument est loin d'être explicite. On se laisserait volontiers séduire par l'idée qu'un discours officiel n'a nullement besoin d'être justifié (ou argumenté) et ne recoure pas forcément à une technique argumentative pour « emporter l’adhésion », comme dirait Ruth Amossy. Ce travail, si mérite il peut avoir, ouvrira probablement le champ vers d’autres perspectives de recherche dans le domaine de la législation algérienne. S'articulant sur quatre grands chapitres, il essaye de montrer que l'art d'argumenter n'est pas seulement une opération d’énumération ou d'alignement d'arguments ; c'est tout autant un effort de rechercher, à l'intérieur de soi, des arguments de taille que l'autre ne partage pas forcément quitte à se justifier par des sentiments ou des jugements personnels. C'est le mariage du rationnel (analyse argumentative) et du subjectif (analyse du discours épilinguistique) qui permet la naissance d'une sphère argumentative qui prend en charge de présenter l'argument dans sa nature, un argument direct et spontané. L'étude de ce discours officiel présente une particularité qui la met au devant des études sur l'analyse du discours de par le fait qu'elle repose sur le mariage de disciplines de divers horizons (Résume auteur)
Description: Option : Sciences du langage2007-01-01T00:00:00ZLe ludique dans l'enseignement/apprentissage du français langue étrangère chez les 1ère A.S.
http://univ-bejaia.dz/dspace/123456789/8103
Title: Le ludique dans l'enseignement/apprentissage du français langue étrangère chez les 1ère A.S.
Authors: Makhloufi, Nassima; Cortier, Claude (Encadreur)
Abstract: Cette recherche porte sur le ludique dans l’enseignement/apprentissage du français langue étrangère chez les 1ères A.S. Suite au constat des difficultés auxquelles sont confrontés les apprenants du secondaire, nous avons émis l'hypothèse que le ludique pourrait constituer l'une des réponses aux besoins des apprenants algérien ainsi qu’un moyen parmi les plus
pertinents en vue d’un enseignement efficace (résumé auteur)
Description: Option : Didactique du français langue étrangère2007-01-01T00:00:00Z