Etude des erreurs des élèves de 3ème AS : approche contrastive, sociolinguistique et socio didactique : cas du lycée Ait Daoud Hocine

Abstract

Le monde actuel est plurilingue et c'est justement ce qui nous oblige à maîtriser des langues au-delà de la langue maternelle pour pouvoir s'ouvrir au monde et ses cultures qui se diffèrent. En effet la première langue étrangère qu'apprennent les algériens à l'école est bien la langue française, mais au court de toute apprentissage, la commission des erreurs est bien évidemment souvent présente chez les apprenants et cela va être le thème que nous allons aborder dans ce travail en trois optiques différentes : contrastive, sociolinguistique et socio didactique.