Suivie des liens socio-affectifs au sein des groupes pédagogiques pendant la pratique d’EPS au lycée

Abstract

Cette étude s'est intéresse aux liens socio-affectifs au sein des groupe scolaire pendant la pratique de l'éducation physique en supposant qu'avec la pratique de l'EPS le groupe va devenir plus soudé. Pour L'étude pratique nous avons opté pour la méthode descriptive en utilisant un questionnaire comme outil d'investigation. Notre échantillon est constitué de deux groupes : un groupe de la classe 3AS composé de 18 élèves et un autre parmi les élèves d'une classe de 1AS composé de 15 élèves. L'analysé les données recueillies, a montré que les choix socio affectifs et techniques des élèves sont subordonnés de plusieurs paramètres entre autres la pratique de l'EPS, mais aussi de sexe des sujets, il a été constaté que les filles accordent une importance au volet affectif, tandis que les garçons s'intéressent d'avantage au volet technique dans leurs choix. Ces résultats soulignent l'importance de la pratique de l'EPS en termes de travail socio affectif