Intégration des TIC dans une séquence didactique pour enseigner l’appel en 3.A.S.

Abstract

L’enseignement des langues est désormais orienté vers la communication. Il ne s’agit plus d’apprendre les langues pour connaitre leur grammaire, ni seulement pour découvrir leur littérature, mais pour échanger avec ceux qui parlent C’est dans cet objectif que les concepteurs des nouveaux programmes en Algérie recommandent l’utilisation des nouvelles technologies de l’information et de la communication (TIC). L’apport de ces nouveaux outils de l’appropriation du savoir apparaît, entre autres, dans le fait qu’ils répondent aux besoins communicatifs des apprenants De ce fait, notre recherche tentera, d’un côté, de montrer l’efficacité de l’intégration des TIC dans le processus d’enseignement/apprentissage des langues étrangères, mais surtout dans l’enseignement de l’oral. D’un autre côté, nous essaierons d’observer et d’analyser la manière avec laquelle la séquence didactique portant sur l’appel est menée en 3.A.S. et de proposer des pistes didactiques pour sonenseignement.