Enseignement/apprentissage de la compréhension du genre argumentatif en classe de 2èmeAS, filière lettres et langues étrangères

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Hamza, Abdoune,	-
dc.contributor.author	Tafsut, Ammari	-
dc.contributor.author	Nassim, Kerboub (Encadreur)	-
dc.date.accessioned	2017-05-31T13:08:27Z	-
dc.date.available	2017-05-31T13:08:27Z	-
dc.date.issued	2016	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/852	-
dc.description	Option : Didactique du français	en_US
dc.description.abstract	Le genre argumentatif, est devenu un objet d’étude très important dans le processus de l’enseignement/apprentissage du français langue étrangère, c’est un genre qui est considéré par les théoriciens de l’argumentation tel que Ruth Ammossy, comme étant un genre complexe, c’est pour cela que nous nous somme intéressé à la compétence de la compréhension de l’écrit pour vérifier si les apprenants pourrait comprendre ce genre	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.publisher	Universite de Bejaia	en_US
dc.subject	Genre argumentatif : Enseignement : Apprentissage	en_US
dc.title	Enseignement/apprentissage de la compréhension du genre argumentatif en classe de 2èmeAS, filière lettres et langues étrangères	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Appears in Collections:	Mémoires de Master

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Enseignementapprentissage de la compréhension du genre argumentatif en classe de 2èmeAS, filière lettres et langues étrangères.pdf		452.56 kB	Adobe PDF	View/Open

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