L'enseignement/Apprentissage du genre argumentatif dans le cadre d'une séquence didactique en classe de 3ème année secondaire

Please use this identifier to cite or link to this item: http://univ-bejaia.dz/dspace/123456789/9657

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Naceri, Amira	-
dc.contributor.author	Ouaret, Ismahane	-
dc.contributor.author	Kerboub, Nassim (Directeur de thèse)	-
dc.date.accessioned	2018-04-08T14:35:21Z	-
dc.date.available	2018-04-08T14:35:21Z	-
dc.date.issued	2017	-
dc.identifier.uri	http://univ-bejaia.dz/dspace/123456789/9657	-
dc.description	Option : Didactique du français	en_US
dc.description.abstract	Ce présent travail portera sur l’enseignement par séquences didactiques, plus précisément l’argumentation comme activité d’écriture chez les apprenants de la classe terminale	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.publisher	Université de Bejaia	en_US
dc.subject	Séquence didactique : Genre argumentatif : Enseignement : Apprentissage : 3ème année secondaire	en_US
dc.title	L'enseignement/Apprentissage du genre argumentatif dans le cadre d'une séquence didactique en classe de 3ème année secondaire	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Appears in Collections:	Mémoires de Master

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
L'enseignementApprentissage du genre argumentatif dans le cadre d'une séquence didactique en classe de 3ème année secondaire.pdf		4 MB	Adobe PDF	View/Open

DSpace JSPUI