Le confort visuel dans les salles de dessin des écoles d'architecture. Cas d'etude Les salles de dessin du bloc d'architecture de l'université de béjaia

Abstract

Avec la lancée fulgurante du développement durable dans le monde, le secteur du bâtiment doit désormais répondre à des exigences environnementales afin de maîtriser ses impacts et minimiser sa consommation énergétique. Ce dernier doit également assurer un confort intérieur optimal et une ambiance lumineuse agréable pour ses occupants. Dans les bâtiments éducatifs, il se révèle plus que nécessaire d'assurer un environnement éducatif confortable et approprié, compte tenu du rôle de l'éducation dans le développement personnel et social. En effet, le confort visuel est l'un des principaux paramètres qui contribuent à créer un environnement propice à l'éducation. Celui-ci doit être donc être pris en compte dès la phase initiale de la conception. L’objectif de ce mémoire est d'évaluer quantitativement et qualitativement les performances lumineuses des systèmes d'éclairage et de définir les paramètres à optimiser afin d’assurer le confort visuel à l’intérieur des salles de dessin des écoles d’architecture. Notre travail est structuré sur les notions de base de l’éclairage naturel et de ses dispositifs ainsi que sur l’étude des paramètres du confort visuel et des ambiances lumineuses. Dans le but d’atteindre ces objectifs, notre étude a été fondé sur l’approche empirique, et cela à travers des prises de mesure in situ des éclairements lumineux au sein des salles de dessin du bloc d’architecture de l’université de Bejaia, qui représente notre cas d’étude, ainsi que le recueil des appréciations subjectives des occupants, de l’ambiance lumineuse des espaces étudiés à travers la distribution d’un questionnaire, enfin nous avons utilisé la technique de la simulation numérique via le logiciel ArchiWIZARD afin d’évaluer les aspects du confort visuel et confirmer les résultats obtenus en amont. Finalement les résultats ont confirmé que le type de dispositif d’éclairage, en plus d’autres paramètres, sont représentatifs du confort visuel. Des choix appropriés sont nécessaires afin d’améliorer ce dernier dans les salles de dessin des écoles d’architecture With the meteoric momentum of sustainable development around the world, the building sector must now meet environmental requirements in order to control its impacts and minimize its energy consumption. The latter must also ensure optimal interior comfort and a pleasant light atmosphere for its occupants for its occupants. In educational buildings, it is more than necessary to ensure a comfortable and appropriate educational environment, taking into account the role of education in personal and social development. Indeed, visual comfort is one of the main parameters that help create an environment conducive to education. This must therefore be taken into account from the initial design phase. The objective of this dissertation is to quantitatively and qualitatively assess the luminous performance of lighting systems and to define the parameters to be optimized in order to ensure visual comfort inside the drawing workshops of schools of architecture. Our work is structured on the basics of natural lighting and its devices as well as on the study of visual comfort parameters and light atmospheres. In order to achieve these objectives, our study was based on the empirical approach, and this through in situ measurements of the light illuminations in the drawing workshops of the architecture block of the University of Bejaia, which represents our case study, as well as the collection of the subjective appreciations of the occupants, of the luminous atmosphere of the spaces studied through the distribution of a questionnaire, finally we used the technique of digital simulation via the software ArchiWIZARD in order to assess the aspects of visual comfort and confirm the results obtained upstream. Finally, the results confirmed that the type of lighting device, in addition to other parameters, are representative of visual comfort. Appropriate choices are necessary in order to improve the latter in the drawing workshops of schools of architec