Abstract:
Ce travail a pour objectif d'étudier les enfants qui sont en échec scolaire et voir si leurs difficultés sont liées au type d'attachement et la question des rapports entre les troubles des apprentissages, plus précisément entre l'échec scolaire et une problématique d'attachement. Nous avons souhaité centrer notre travail sur l'approche des enfants de 6 à 11 ans, période développementale où le MIO (Modèle Interne Opérant), la représentation d'attachement est stabilisée et où l'enfant a encore de nombreuses relations à l'intérieur de sa famille
