Enseignants Algériens face aux documents officiels : cas de la troisième année primaire

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Hamadi, Sakina
dc.contributor.author	Benamer Belkacem, Fatima (Encadreur)
dc.date.accessioned	2017-06-01T13:38:40Z
dc.date.available	2017-06-01T13:38:40Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/1054
dc.description	Option : Didactique du français	en_US
dc.description.abstract	L’enseignement des langues étrangères et du français en particulier est déterminés par des documents officiels élaborés par des experts, des inspecteurs et des enseignants expérimentés pour un apprentissage efficace. Ce sont des documents qui attirent mon attention en leur qualité d’instruments qui précisent la langue à enseigner selon le niveau scolaire, les dispositions et les modalities d’enseignement, il s’agit bien entendu des programmes, des manuels scolaires et des guides de l’enseignant	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.publisher	Universite de Bejaia	en_US
dc.subject	Enseignement : Apprentissage : Acquisition du FLE	en_US
dc.title	Enseignants Algériens face aux documents officiels : cas de la troisième année primaire	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Appears in Collections:	Mémoires de Master

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