Analyse des erreurs interférentielles dans les productions écrites : cas des apprenants de 1ère AM du CEM Yahia Chérif Karim commune d’El-Kseur wilaya de Bejaïa

Abstract

La production écrite est une activité complexe qui occupe une place importante dans l'enseignement apprentissage du français langue étrangère en Algérie. Enseigner le français aux arabophones et berbérophones donne lieu à des contacts entre l'arabe et le kabyle langues maternelles et le français langue étrangère qui sont des langues très différentes. Ces contacts engendrent des erreurs interférentielles qui influencent les écrits des élèves. L'objectif de cette étude, qui s'inscrit dans le domaine de la didactique de l'écrit, est d'analyser et de comprendre les erreurs interférentielles dans les productions écrites des élèves de 1éré années moyenne dans le but d'y remédier