L'enseignement/apprentissage du conte en FLE chez les apprenants de 2ème année moyenne

Abstract

Le conte comme support pédagogique et par ses différentes démentions est considéré comme propre à transmettre des valeurs voire même développer et mobiliser certaines compétences. L'intégration de ce genre textuel dans les manuels scolaires est reliée à divers objectifs pédagogiques visant à exposer les jeunes apprenants algériens au phénomène de l'inter(culturalité), le conte trouve sa place dans les programmes scolaires en Algérie, celui de la deuxième année moyenne entre autre. Etant l'objet principal de cette recherche, ce genre littéraire facilite l'enseignement/apprentissage du FLE, ceci par l'étude des contes issus de différents pays ainsi que de différentes cultures présents dans le manuel de la deuxième année moyenne