Enseignement du récit historique en classe de FLE : cas de la 3 année du cycle moyen

Abstract

Notre travail de recherche porte sur «l’enseignement de récit historique en FLE, cas de 3ème année moyen». L’objectif de notre travail de recherche est d’étudier les modalités d’appréhension du récit historique en classe de troisième année moyen, aussi de tenter d’améliorer les pratiques didactiques que nous pouvons observer quant à l’enseignement de ce genre. Pour vérifier notre hypothèse,nous avons opté pour le questionnaire comme outil d’investigation. Les résultats obtenus montrent que le récit historique comme un support didactique occupe une place prépondérante dans l’apprentissage de la langue française.