L'impact des variables sociolinguistiques sur l'apprentissage du français : cas des apprenants de troisième année primaire (1ère année de français)

Abstract

Cette étude nous a permis de déduire que, la famille et l'environnement social dans lesquels beigne un apprenant restent des facteurs décisifs dans l'apprentissage. Ils jouent un rôle incontestable dans le développement des compétences de base chez l'apprenant, de même la variable géographique influe sur l'apprentissage d'une langue étrangère surtout dans les milieux urbains où l'enfant est généralement en contact permanent avec la langue française, cette situation est favorable à l'apprentissage du FLE ce qui n'est pas le cas dans les régions rurales