L'analyse du développement de la conscience phonologique et phonémique dans quelques manuels parascolaires de troisième année primaire

Abstract

Dans ce travail, nous nous sommes intéressés au développement de la compétence phonologique et phonémique, l'une des stratégies basiques que l'institution scolaire s'efforce d'installer chez les apprenants du cycle primaire. L'objectif principal de cette recherche est de voir si ces deux habilités sont aussi prises en charge par les manuels parascolaires de la troisième année primaire. Et Aussi de découvrir comment sont-elles développées à travers ces derniers, ainsi s’ils aident vraiment les jeunes enfants pour développer chez eux les compétences communicatives orales et écrites