Activités de l'écrit en classe de FLE : cas de la 1ère année secondaire

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Sahki, Fatiha	-
dc.contributor.author	Kerboub, Nassim (Encadreur)	-
dc.date.accessioned	2021-05-05T10:30:39Z	-
dc.date.available	2021-05-05T10:30:39Z	-
dc.date.issued	2014	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/15221	-
dc.description	Option : Didactique	en_US
dc.description.abstract	Nous atteignons le terme de notre enquête, nous allons répondre aux différentes questions que nous nous sommes posées au début, à savoir : quel type d'activités est consacré à l'écrit et comment sont-elles réalisées ? Quelle la méthode utilisée dans l'enseignement de l'écrit ? Est-ce que les activités proposées aident l'apprenant à améliorer son niveau ?	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.publisher	Université de Bejaia	en_US
dc.subject	FLE : Ecrit : Activités : Enseignement et apprentissage : Cycle secondaire	en_US
dc.subject	FLE : Production écrite : Séquence didactique : Evaluation	en_US
dc.subject	440MAS/91	en_US
dc.title	Activités de l'écrit en classe de FLE : cas de la 1ère année secondaire	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Appears in Collections:	Mémoires de Master

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