Inscription de l'apprenant de FLE dans les consignes des activités orales et écrites de 1ère A.S : l'argumentation dans la lettre ouverte

Abstract

A travers notre analyse des corpus et outils d'investigation : les réponses des enseignants interrogés, l'étude des consignes du manuel, les résultats des observations que nous avons effectuées et le bilan des séances que nous avons-nous-mêmes assurées, nous avons pu mettre en exergue la place qu'occupe l'apprenant dans les consignes des différentes activités. Nous avons également détecté les moyens linguistiques utilisés dans la formulation des consignes et voir, en parallèle, si leurs contenus répondent aux besoins et aux motivations des apprenants