عوارض الأداء القرائي في الطور الابتدائي : دراسة ميدانية السنة الثانية أنموذجا, بجاية

بوكارية, نبيلة; زروقي, أبو بكر ( مدير البحث ); بكاكرية, مليسة

Please use this identifier to cite or link to this item: http://univ-bejaia.dz/dspace/123456789/16465

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	بكاكرية, مليسة	-
dc.contributor.author	بوكارية, نبيلة	-
dc.contributor.author	زروقي, أبو بكر ( مدير البحث )	-
dc.date.accessioned	2021-07-15T10:48:36Z	-
dc.date.available	2021-07-15T10:48:36Z	-
dc.date.issued	2015	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/16465	-
dc.description	تخصص : علوم اللسان	en_US
dc.description.abstract	من بين النتائج المستخلصة في هذه الدراسة : الحجم الساعي المقرر غير كافي مقارنة بالكم المعرفي المخصص لكل قراءة. عدم تطابق محتوي النصوص مع واقع الأطفال لهذا يصعب عليهم التعرف على معنى الكلمة. غياب المحيط اللغوي الملائم الذي يتلقى فيه المتعلم الّلغة العربية الفصحة. التداخلات اللغوية التي تؤثر على ملكات الطفل اللغوية. عدم اهتمام بعض المعلمين بالقراءة هذا عامل ساعد على انخفاض مستوى التلاميذ. عدم تتبع معظم الأولياء لأبنائهم...	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة بجاية	en_US
dc.subject	قراءة : عوارض : طور ابتدائي : بجاية	en_US
dc.title	عوارض الأداء القرائي في الطور الابتدائي : دراسة ميدانية السنة الثانية أنموذجا, بجاية	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Appears in Collections:	Mémoires de Master

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
عوارض الأداء القرائي في الطور الابتدائي دراسة ميدانية السنة الثانية أنموذجا, بجاية.pdf		1.48 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record

DSpace JSPUI

DSpace preserves and enables easy and open access to all types of digital content including text, images, moving images, mpegs and data sets