Enjeux et difficultés de l'évaluation formative en classe de français de la 4ème année moyenne

Abstract

L’évaluation est un élément très important dans le processus d’enseignement/apprentissage car c’est un outil dont l’enseignant se sert pour mesurer le niveau d’apprentissage des élèves. Elle se présente sous trois types essentiels : l’évaluation diagnostique, l’évaluation formative et l’évaluation sommative. Dans notre travail de recherche, nous avons tenté de définir en profondeur l’évaluation formative et nous avons essayé de mettre l’accent sur son importance dans le processus d’apprentissage. Les outils d’analyse que nous avons mis en place à cet effet, nous ont permis de comprendre les enjeux et les difficultés de cette forme d’évaluation tant chez l’élève que chez l’enseignant.