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dc.contributor.authorBoudjit, Lydia-
dc.contributor.authorChabane, Assia-
dc.contributor.authorBenchallal, Abdelouahab ( Encadreur )-
dc.date.accessioned2021-09-16T09:51:12Z-
dc.date.available2021-09-16T09:51:12Z-
dc.date.issued2020-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/16528-
dc.descriptionOption : psychologie cliniqueen_US
dc.description.abstractCette étude vise à montrée l’effet des niveaux de l’intelligence émotionnelle sur les degrés de la résilience chez les adolescents scolarisés. Notre échantillon se compose de 140 élèves, des classes du niveau deuxième année moyenne et troisième année secondaire âgés de (13-18 ans). L’intelligence émotionnelle à été mesuré à l’aide de l’échelle de Schutte et Al (1998), et la résilience par l’échelle de Mohamed Esam Abu Nada (2015). D’après l’analyse des résultats obtenue durant notre étude nous avons constaté qu’il existe des différences significatives dans les degrés de la résilience chez les élèves selon leurs niveaux d’intelligence émotionnelle (bas, élevé). Cependant, il n’ya pas des différences dans les degrés d’intelligence émotionnelle selon le genre (fille, garçon). Aussi, on a constaté qu’il existe des différences dans les degrés de la résilience selon le genreen_US
dc.language.isofren_US
dc.publisherUniversité de Bejaiaen_US
dc.subjectAdolescents : Résilience : Intelligence émotionnelleen_US
dc.subjectAdolescents scolarisés : Intelligence émotionnelle : Stratégies : Effetsen_US
dc.subjectAdolescents scolarisés : Intelligence émotionnelle : Compétences sociales : Relationen_US
dc.titleL’effet des niveaux de l’intelligence émotionnelle sur la résilience chez les adolescents scolarisésen_US
dc.typeThesisen_US
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