Effets des outils numériques sur l’activation des processus cognitifs lors de la production écrite en L3

Abstract

Cette étude met l’accent sur l’évolution et le changement qui a connu la production écrite à la lumière de l’apparition des technologies de l’information et de communication (ou bien les outils numériques) et leurs influences sur la production écrite des étudiants de L3 de l’université de Bejaia. La présente recherche interroge sur l’effets des outils numériques sur l’activation des processus cognitives leurs de la production écrite des étudiants de L3. Afin d’apporter un éclairage concret sur ce sujet, une étude qualitative a été réalisée à travers un questionnaire destiné aux étudiants de L3 de l’université de Bejaia. Beaucoup d’étudiants ont exprimés leurs avis sur l’utilisations de des outils numériques pour rédiger alors que d’autres préfèrent la rédaction manuelle.