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dc.contributor.authorAmeur, Akram-
dc.contributor.authorIdir, Abdennour (Encadreur)-
dc.date.accessioned2022-03-13T14:49:44Z-
dc.date.available2022-03-13T14:49:44Z-
dc.date.issued2021-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/18458-
dc.descriptionSpécialité : Activité Physique et Sportive Scolaireen_US
dc.description.abstractDans le cadre de ce mémoire, on s’est intéressé à la thématique : « L’expérimentation d’un dispositif d’échange de pratiques professionnelles pour le développement de la gestion de classe en EPS ». La problématique dans ce travail est la suivante : Est-ce qu’il existe des échanges de pratiques professionnelles de la gestion de classe pour assurer undéveloppement ? Afin d’essayer de répondre à la problématique, on a proposé l’hypothèse suivante : « La gestion du groupe c’est une résultante directe des échanges de pratiques professionnelles ». Un recueil de donnée a été nécessaire : un entretien focus- group et un journal du bord à été effectué par les enseignants d’EPS du lycée Samoune Chrif Kherrata, on a fait une étude comparative entre les deux dispositifs et les résultats obtenus ont montré que les séances d’échanges de pratiques professionnelles assure un développement de la gestion de classeen_US
dc.language.isofren_US
dc.publisherUniversité de Bejaiaen_US
dc.subjectEnseignants EPS : Développement Professionnel : Gestion de classeen_US
dc.subjectEPS : Développement Professionnel : Gestion de classe : Lycée Samoune Chrif Kherrata : Bejaiaen_US
dc.titleExpérimentation d’un dispositif d’échange de pratiques professionnelles pour le développement de la gestion de classe en EPSen_US
dc.typeThesisen_US
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