1. University of Bejaia
  2. A- Faculté de Droit et Sciences Politiques
  3. Département de Droit Privé (346)
  4. Mémoires de Master
Please use this identifier to cite or link to this item: http://univ-bejaia.dz/dspace/123456789/19181
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorبراهمي, نور الدين-
dc.contributor.authorعقابي, نور الهدى-
dc.contributor.authorبن مرغيد, طــــــــــارق. مشرفا-
dc.date.accessioned2022-06-15T12:55:27Z-
dc.date.available2022-06-15T12:55:27Z-
dc.date.issued2020-
dc.identifier.urihttp://univ-bejaia.dz/dspace/123456789/19181-
dc.descriptionتخصص: القانون الجنائي والعلوم الجنائيةen_US
dc.description.abstractيعد مبدأ الحصانة من المبادئ المكرسة دستوريا في الدولة الجزائرية وسائر الدول الأخرى وذلك في مراكز ومجالات عدة خاصة السلطات العامة في الدولة. مبدأ الحصانة البرلمانية ضمن أهم المبادئ المعترف بها في الدساتير والقوانين المقارنة لأعضاء السلطة التشريعية بهدف تمكينهم من أداء مهامهم التشريعية والرقابية بكل حرية، بعيدًا عن أي ضغط حيث يضمن هذا المبدأ عدم جواز اتخاذ أي إجراء جزائي أو بصيغة أخرى يمنع تقرير المتابعة الجزائية لهذه الفئة، إلاّ باتباع إجراءات معينة تتمثل في إجراءات رفع الحصانة البرلمانية. الأمر نفسه يسري على الحصانة الدبلوماسية كامتياز مُنح لأعضاء البعثة الدبلوماسية سواء الدائمة أو الخاصة من أجل ممارسة مهامهم التمثيلية لدى الدولة المستضيفة بكل استقلالية ومن أجل تحقيق هذه الغاية لابد من منع تقرير متابعة جزائية لأصحاب هذا الامتياز إلا بعد تحقق الشروط الواجب توفرها والمتمحورة في إجراءات رفع الحصانة الدبلوماسيةen_US
dc.language.isootheren_US
dc.publisherجامعة عبد الرحمان ميرة بجاية/أبوداوen_US
dc.subjectالحصانة : البرلمانية : الدبلوماسية : المسائلة الجزائيةen_US
dc.titleالمتابعة الجزائية لذوي الحصانة القضائيةen_US
dc.title.alternative- الحصانة البرلمانية والدبلوماسية نموذجاen_US
dc.typeThesisen_US
Appears in Collections:Mémoires de Master

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
المتابعة الجزائية لذوي الحصانة القضائية.pdf2.52 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.