L'impact de la formation universitaire sur l'intention entrepreneuriale des étudiants

Abstract

Tel que nous l'avons intitulé " le rôle de la formation universitaire dans la promotion de l'intention entrepreneuriale chez les étudiants ", notre thème de recherche traite la volonté des étudiants à entreprendre et cela dans le cadre des moyens que l'université mets en œuvre a fin de les motiver. En effet, selon nous, l'entrepreneuriat est une action menée par une personne physique ou morale engendrée par l'envie de créer un nouveau projet et c'est également un moyen permettant d'améliorer la compétitivité d'un pays,de favoriser la croissance économique, et de multiplier les possibilités d'emplois. Ce qui nous a amené à constater l'importance de ce processus de création d'entreprise dans un pays, une ville ou simplement une université. En effet l'université comprend un très grand nombre de jeunes étudiants sur le point de rejoindre la vie professionnelle et à la recherche d'idées innovantes pouvant améliorer leurs vies et le monde. D'où notre intérêt pour cette catégorie de personnes comme objet de notre projet afin de répondre à notre problématique principale dans laquelle nous nous interrogeons sur le rôle de la formation universitaire dans la promotion de l'intention entrepreneuriale chez les étudiants.En répondant à cette problématique, nous répondons à notre objectifs de projet qui est connaitre les méthodes employées par l'université afin de promouvoir l'entrepreneuriat et mesurer ainsi son impact sur l'intention entrepreneuriale des étudiants. Notre projet est constitué de trois (03) chapitres dans lesquels nous avons recensé nos lectures bibliographiques ainsi que notre étude de cas pratique menée au sein de l'université de Bejaia (Campus Aboudaou) auprès des étudiants en fin de cycle spécialisés en Management et affiliés au département des Sciences de Gestion. Les deux premiers chapitres abordent tous les axes de l'entrepreneuriat et la création d'entreprise ainsi que son enseignements dans les universités tout en énumérant les différents modèles processuels de l'intention entrepreneuriale parmi lesquels nous avons justement choisi un modèle comme modèle de référence dans la partie empirique de l'étude de cas à savoir le modèle processuel de Tounès (2003). En effet,dans le troisième chapitre, nous avons employé une méthodologie de recherche mixte (qualitative et quantitative), quantitative car nous avons utilisé un questionnaire basé sur les principes du modèle de Tounès (2003) à savoir les attitudes associées au comportement, les normes sociales et les perceptions du contrôle comportemental, afin de cerner et de mesurer l'ouverture des étudiants à l'entrepreneuriat et l'impact de leurs formation universitaire sur celle-ci. Quant à la méthode qualitative, elle comprend un guide d'entretien que nous avons mené avec une enseignante du département des Sciences de Gestion de l'université de Bejaia et qui est également membre actif dans la maison de l'entrepreneuriat de l'université, cet entretint a pour but de connaitre les méthodes pédagogiques d'enseignements et les différentes actions menées par l'université pour promouvoir l'entrepreneuriat estudiantin. Notre étude de cas s'est déroulée intégralement en ligne en raison de la pandémie mondiale de la Covid 19, ce qui nous a contraintes de cibler une population petite et à ne faire qu'un seul entretien. Ceci ne nous a pas empêchées d'obtenir des résultats qui nous ont permis d'affirmer notre première hypothèse de base qui est " l'université joue un rôle considérable dans la promotion de l'intention entrepreneuriale des étudiants ". Cependant, nous avons également constaté que le rôle de l'université est peu important comparé à l'effectif d'étudiants et aux résultats réalisées jusqu'à aujourd'hui, ce pourquoi nous avons proposé des solutions afin d'atteindre un plus grand nombre d'étudiants et de multiplier les évènements entrepreneuriaux.