Etude comparative du niveau de développement des habiletés motrices des enfants âgés de 9 à 12 ans scolarisés et sportifs

Abstract

L'objectif de ce travail est d'évaluer les différentes habiletés motrices globales et fines chez les enfants âgés de 9 à 12 ans et comparer les résultats entre les filles et les garçons, entre les enfants sportifs et scolarisés et ceux qui proviennent de zone urbaine et rurale. Cette étude qui a été réalisée auprès de 70 jeunes enfants de la tranche d'âge 9 à 12 ans, varier entre 37 élèves au milieu scolaire dans un établissement d'éducation primaire Krimat Tayeb, Sidi Aich avec un groupe d'élèves âgées de 9 à 12 ans et d'autres sur 33 enfants athlètes de la discipline " natation " club de O.C.Bejaia Natationsur la même catégorie d'âge de 9 à 12 ans. Les différentes habiletés motrices à étudier sont les habiletés motrices globales (l'équilibre, l'agilité, coordination main et pied, la vitesse segmentaire, la vitesse de course, la souplesse) et les habiletés motrices fines : (coordination œil-main, dextérité manuelle) Plus les mesures anthropométriques : la taille et le poids + IMC. On a élaboré une batterie de tests spéciale pour évaluer ces différentes habiletésmotrices sur terrain. L'analyse statistique nous a permis de comparer respectivement à l'aide du test t de Student et de U de Mann et Whitney Rank Sum (p<0.05) entre les groupes (garçons et filles ; enfants urbains et ruraux ; enfants sportifs et scolarisés). D'une manière générale, les résultats de cette recherche montrent qu'il n'existe pas une énorme différence des habiletés motrices, entre les filles et les garçons âgés de 9 à 12 ans, néanmoins entre les sportifs et les scolarisés il y'a une différence significatif notamment que les enfants urbains développent leur habilités mieux que ceux qui provient de zone rurale vu les moyens et infrastructures sportives disposés