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dc.contributor.authorMatem, Fatima-
dc.contributor.authorNasri, Zoulikha (directrice de thèse)-
dc.date.accessioned2022-12-11T08:24:09Z-
dc.date.available2022-12-11T08:24:09Z-
dc.date.issued2022-
dc.identifier.urihttp://univ-bejaia.dz/dspace/123456789/20627-
dc.descriptionLittérature et approches interdisciplinairesen_US
dc.description.abstractLa présente étude porte sur le compte populaire comme support didactique et culturelle, selon lequel le conte populaire sera le noyau de cette recherche, ce dernier est à la fois analytique et expérimental, le conte trouve sa place culturelle, il marque l’authenticité et l’originalité d’une société ainsi l’analyse ethnolinguistique confirme que le conte populaire interprète la vie socioculturelle et traditionnel d’un peuple. aussi que le texte littéraire devient un vecteur de l’interculturalité entre divers cultures, comme il est porteur d’un rôle médiateur entre la culture de l’apprenant et celle de la langue.en_US
dc.language.isofren_US
dc.subjectInterculturel : Didactique : Conte populaire : Méthode d'enseignement : Compétence interculturelen_US
dc.titleDidactique de l'interculturel dans le conte populaireen_US
dc.title.alternativele cas du Grain magique de Taos Amroucheen_US
dc.typeThesisen_US
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