Le traitement visuo-spatial et la reconnaissance des formes chez les enfants ayant des difficultés de lecture

Abstract

Notre étude est portée sur le traitement visuo-spatial et la reconnaissance des formes chez les dyslexique en posant la question suivante : Les enfants dyslexiques ont-ils des difficultés du traitement visuo-spatial et des problèmes de reconnaissance des formes? Sur la base de cette question, une hypothèse générale a été formulée, à savoir que l'enfant dyslexique souffre de difficultés visuo-spatiales et de reconnaissance des formes. Pour mener à bien cette étude et pour répondre à cette question, nous avons utilisé l'approche descriptive sur un échantillon constitué de cinq (05)cas d'élevés du primaire, dont l'âge est de huit ans,(08) qui se trouvent dans un cabinet privé a Bejaia. Un ensemble d'outils et de tests représentés dans le test de lecture version arabe ( ÇáÚØáÉ ) et le test de la figure de REY ont été utilisés, et les résultats ont expliqué que les enfants ont des difficultés visuo-spatiales et de la reconnaissance des formes, ce qui les a fait souffrir de dyslexie