الطرائق النشيطة وأثرها في التحصيل اللغوي عند المتعلم : مرحلة التعليم الثانوي أنموذجاً

Please use this identifier to cite or link to this item: http://univ-bejaia.dz/dspace/123456789/2549

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	عبديش, شهرزاد	-
dc.contributor.author	أيت عباس, زينلة	-
dc.contributor.author	سيواني, عبد المالك. مدير البحث	-
dc.date.accessioned	2017-07-03T13:03:49Z	-
dc.date.available	2017-07-03T13:03:49Z	-
dc.date.issued	2015	-
dc.identifier.uri	http://univ-bejaia.dz/dspace/123456789/2549	-
dc.description	تخصص : علوم اللسان	en_US
dc.description.abstract	إن طريقة التدريس تتحدد بنظرة المعلم إلى عملية التعليم ونوع الفلسفة التربوية التي يستخدمها. إن المعلم يرى بأن التعليم عملية ذاتية يقوم بها في طريقته في التدريس. اللغة العربية قادرة على تحقيق وتلبية جميع متطلبات التلميذ لذا يجب الاعتناء بها	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة عبد الرحمان ميرة - بجاية	en_US
dc.subject	اللغة العربية : تعليم ثانوي	en_US
dc.subject	الطرائق النشيطة : أثر	en_US
dc.subject	المتعلم : التحصيل اللغوي	en_US
dc.subject	طرق التدريس	en_US
dc.title	الطرائق النشيطة وأثرها في التحصيل اللغوي عند المتعلم : مرحلة التعليم الثانوي أنموذجاً	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Appears in Collections:	Mémoires de Master

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
الطرائق النشيطة وأثرها في التحصيل اللغوي عند المتعلم.pdf		2.38 MB	Adobe PDF	View/Open

DSpace JSPUI