La pratique des APS en contexte scolaire en vue des théories des buts d’accomplissement et l’autodétermination

Abstract

La recherche examine la pratique des Activités Physiques et Sportives (APS) dans le contexte scolaire en relation avec les théories des buts d'accomplissement et de l'autodétermination. Elle vise à déterminer la nature et le profil motivationnel des élèves pratiquant les APS dans ce contexte, ainsi que la relation entre la satisfaction des besoins psychologiques fondamentaux et la motivation à la pratique de ces activités. Et pour cela nous avons opté pour un échantillon aléatoire simple composé de 220 élèves âgés entre 15 à 18 ans scolarisés dans différents établissements scolaires de la ville de Bejaia. Les résultats de l’étude montrent que, la nature de la motivation à la pratique sportive en contexte scolaire est caractérisée par un niveau élevé d’autodétermination (6.33), la corrélation entre l’indice motivationnel et les besoins psychologiques est positives de (0.75), la corrélation entre le climat motivationnel et buts d’accomplissements (but de maitrise) est positive significative r=0.64. La relation entre le climat motivationnel et les besoins psychologique : c’est une relation positive entre les sentiments d’autonomie, de l’appartenance et l’adoption de but de maitrise