L’évaluation de la perception visuelle chez les dyslexiques phonologiques : étude de (04) cas au niveau d’un cabinet

Abstract

La dyslexie est un trouble spécifique de l’apprentissage, principalement caractérisé par des difficultés avec lecture, malgré une intelligence normale ou supérieure à la moyenne et un accès adéquat à l’enseignement. La dyslexie phonologique est une forme spécifique de la dyslexie. Elle se distingue par des difficultés particulières dans le traitement des sons du phonème. Bien que la dyslexie soit principalement liée à des déficits phonologiques, la perception visuelle joue également un rôle essentiel dans le processus de lecture. L’évaluation de la perception visuelle joue un rôle fondamental dans la compréhension des difficultés rencontrées par les enfants dyslexiques phonologiques. Cette évaluation permet de détecter et de comprendre les problèmes spécifiques que ces enfants rencontrent, au-delà des difficultés phonologiques bien documentées. En identifier ces domaines de faiblesse, les enseignant et les spécialistes (orthophonistes) peuvent mettre en place des interventions ciblées qui abordant à la fois les aspects phonologiques et visuels des difficultés de lecture