Le développement du langage oral chez les enfants surexposés aux écrans à travers l'élaboration d’une grille d'observation : etude pratique de quatre (04) cas réalisés au sein d’un cabinet

Abstract

Les écrans occupent une place importante dans la vie des enfants, et la surexposition peut avoir des conséquences négatives sur leur développement global, en particulier sur le développement du langage. Nous avons choisi le thème intitulé « Le développement du langage oral chez les enfants surexposés aux écrans à travers l'élaboration d’une grille d'observation ». L’objectif de notre recherche consiste à prouver les études antérieures qui affirmant que les enfants surexposés aux écrans présentent un retard dans le développement du langage oral à travers la grille élaborer. Nous cherchons également à vérifier si ces enfants manifestent un retard plus marqué dans le domaine expressif ou réceptif du langage, ainsi qu'à déterminer si ceux surexposés précocement aux écrans présentent un retard sévère dans le développement du langage oral. De plus, nous souhaitons examiner si les enfants exposés à de longues périodes d'écran chaque jour présentent un retard plus important dans le développement du langage oral que ceux exposés à de courtes périodes quotidiennes. Nous avons opté la méthode descriptive en utilisant l'observation et l’entretien clinique comme outils d’investigations (grille d'observation et le guide d'entretien). Notre groupe d’étude est constitué de quatre cas ayant la surexposition aux écrans. Les résultats de notre recherche ont mis en évidence un retard significatif dans le développement du langage chez les enfants surexposés de manière précoce et prolongée aux écrans. Ce retard affecte plus spécifiquement la production du langage par rapport à la compréhension