Etude psycholinguistique de l'influence des troubles du langage dans les productions écrites des élèves au sein d'une école primaire à Souk Oufella

Abstract

Ce mémoire porte sur l’étude des troubles du langage chez les enfants du primaire, en mettant particulièrement l’accent sur la dyslexie et la dysorthographie. Ces difficultés langagières revêtent une importance capitale dans le parcours scolaire des enfants. Elles peuvent engendrer des obstacles notables dans l’apprentissage, affectant non seulement les performances académiques, mais aussi le bien être émotionnel des élèves.