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Issue Date	Title	Author(s)
2020	Les différentes prises de position des énonciateurs : cas de la rubrique Periscoop du journal le soir d'Algérie	Djebrit, Wassila; Smahi, Nabil; Kenniche, Rabha (Encadreur)
2020	Les techniques argumentatives dans la production de dissertation chez les étudiants de 3eme année licence de français en situation d'examen	Kahina, Addour; Nesrine, Aiane; Nassim (Encadreur), Kerboub
2020	Pratique évaluative en classe de FLE : que reflètent les appréciations portées sur les productions écrites des élèves de 3ème AS	Kamilia, Dehas; Célia, Gadoum; Abderrezak (Encadreur), Hebbache
2020	Vers une didactique de l'enseignement du FLE en contexte plurilingue à l'ère du numérique	Iness, Rabhi; Louiza, Rahmani; Fatima Zohra (Encadreur), Choubane-Sakrane
2020	L'écrit dans l'enseignement/apprentissage du FLE en classe de 4ème année moyenne algérienne	Samia, Saidi; Katia, Samahi; Samira (Encadreur), Ouyougoute
2020	La relation entre la lecture compréhension et la production textuelle en classe de 3éme AS	Lynda, Guerroudj; Sonia, Djemadi; Abd-Razek (Encadreur), Hebbache
2020	L'enseignement/apprentissage du conte en FLE chez les apprenants de 2ème année moyenne	Lilia, Mana; Nouara, Mayouche; Fateh (Encadreur), Abdelouhab
2020	Méthodes de collecte de données dans un milieu professionnel : étapes et modélisation	Lyes, Benberkane; Sofiane, Aberbache; Leila (Encadreur), Derradji
2020	La place du conte kabyle dans le manuel scolaire de 2ème année moyenne : Analyse des supports d'activités et propositions didactiques	Abderrahim, Souilah; Thileli, Messaci; Naima (Encadreur), Ould Benali
2020	La compétence interculturelle à travers la chanson kabyle d'expression française	Saloua, Bekakria; Wissam, Bekhouche; Amar (Encadreur), Ammouden