La chanson comme support aux activités en classe de deuxième année de l’enseignement moyen

Abstract

Notre projet de recherche porte sur la chanson en tant que support aux activités pédagogiques en classe de FLE en deuxième année moyenne. Nous nous interrogions alors sur sa place dans les pratiques pédagogiques, mais aussi sur les modalités de son exploitation en classe de FLE comme support aux activités Ce travail vise également à montrer l’efficacité de la chanson en tant que genre spécifique pour l’apprentissage du FLE et sa capacité à faciliter le développement des compétences langagières, mais aussi à véhiculer la culture francophone par la communication et les échanges.