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dc.contributor.authorZakaria, Ouahiba-
dc.contributor.authorBenamer, Belkacem (encadreur)-
dc.date.accessioned2018-01-16T10:01:53Z-
dc.date.available2018-01-16T10:01:53Z-
dc.date.issued2013-
dc.identifier.urihttp://univ-bejaia.dz/dspace/123456789/6060-
dc.descriptionOption : Didactique du Françaisen_US
dc.description.abstractNotre travail s’inscrit sans équivoque dans une démarche didactique ciblant essentiellement la pratique de la pédagogie active en classe de quatrième année moyenne, car un apprentissage ne peut être efficace, performant que s’il s’appuie sur une méthode d’enseignement efficiente.Incontestablement, l’utilisation de la pédagogie active dans des contextes d’enseignement/apprentissage des langues constitue une alternative favorable pour développer les compétences linguistique, la communication et l’interaction dans la classe de langueen_US
dc.language.isofren_US
dc.publisherUniversité de Béjaiaen_US
dc.subjectFrançais : Enseignementen_US
dc.subjectPédagogie active : Classe moyenneen_US
dc.titleQu’en est-il de La mise en oeuvre de la pédagogie active en classe de quatrième année moyenneen_US
dc.typeThesisen_US
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