L'hyperactivité chez les enfants scolarisés : étude de dix cas âgés de (6 à 11 ans)

Abstract

L'objectif de cette recherche est de rapporter des réponses à tout les points d'interrogations posés sur le phénomène de l'hyperactivité infantile est en particulière en rapport avec son rendement scolaire et son influence sur ses capacités d'apprendre qui demande surtout d'être attentif, paisible et serein. La méthode utilisé est la méthode clinique, étude de cas, pour décrire l'enfant dans ses situation, l'observation pour observer le phénomène dans le milieu scolaire en interaction avec l'enseignant et avec ses paires aussi dans la cours et à la cantine, une observation générale des enfants décrit comme hyperactifs par leurs enseignants, et l'échelle de CONNERS qui permet d'évaluer le trouble chez les cas observés et mettre en lien avec les résultats ou bien le nivaux scolaire de chacun