La prise en charge didactique de la cohésion nominale dans le manuel de français de 3ème année secondaire

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Branci, Amirouche	-
dc.contributor.author	Brizini, Nassima	-
dc.contributor.author	Meziane, Khedoudja (encadreur)	-
dc.date.accessioned	2018-01-25T13:50:22Z	-
dc.date.available	2018-01-25T13:50:22Z	-
dc.date.issued	2017	-
dc.identifier.uri	http://univ-bejaia.dz/dspace/123456789/6469	-
dc.description	Option : Didactique du Français	en_US
dc.description.abstract	Ce travail est réparti en deux chapitres : le premier a un caractère notionnel, c’est –à-dire qu’il décrypte les concepts-clés de ce travail comme la cohésion nominale et ses mécanismes, l’exercice et sa typologie, quant au deuxième chapitre c'est l'analyse de la prise en charge didactique de la cohésion nominale dans les exercices du manuel scolaire de français de 3ème année secondaire et propositions didactiques	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.publisher	Université de Béjaia	en_US
dc.subject	Français (langue) : Cohésion nominale : Prise en charge didactique : Manuel : 3ème année secondaire	en_US
dc.title	La prise en charge didactique de la cohésion nominale dans le manuel de français de 3ème année secondaire	en_US
dc.type	Thesis	en_US
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