Échec scolaires et types d'attachement chez les enfants scolarisés àgés de 07 à 11 ans

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Draou, Louiza	-
dc.contributor.author	Kaid, Katia	-
dc.contributor.author	Bouatta, Chérifa (Encadreur)	-
dc.date.accessioned	2018-01-31T14:38:39Z	-
dc.date.available	2018-01-31T14:38:39Z	-
dc.date.issued	2016	-
dc.identifier.uri	http://univ-bejaia.dz/dspace/123456789/6641	-
dc.description	Option : Psychologie clinique	en_US
dc.description.abstract	Ce travail a pour objectif d'étudier les enfants qui sont en échec scolaire et voir si leurs difficultés sont liées au type d'attachement et la question des rapports entre les troubles des apprentissages, plus précisément entre l'échec scolaire et une problématique d'attachement. Nous avons souhaité centrer notre travail sur l'approche des enfants de 6 à 11 ans, période développementale où le MIO (Modèle Interne Opérant), la représentation d'attachement est stabilisée et où l'enfant a encore de nombreuses relations à l'intérieur de sa famille	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.publisher	Université de Bejaia	en_US
dc.subject	Échec scolaire : Aspect psychologique	en_US
dc.subject	Enfant : Attachement : Types	en_US
dc.subject	Enfant : Échec scolaire	en_US
dc.title	Échec scolaires et types d'attachement chez les enfants scolarisés àgés de 07 à 11 ans	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Appears in Collections:	Mémoires de master

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