Le genre « débat » et le développement de la compétence orale en classe de deuxième année licence FLE

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Nabila, Djaroum	-
dc.contributor.author	Karima, Guenfis	-
dc.contributor.author	Naima, Ouldbenali (Encadreur)	-
dc.date.accessioned	2017-05-29T13:12:19Z	-
dc.date.available	2017-05-29T13:12:19Z	-
dc.date.issued	2016	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/682	-
dc.description	Option : Didactique du français	en_US
dc.description.abstract	Notre recherche porte sur le débat en classe de deuxième année licence de français à l’université de Bejaia, comme activité pratiquée dans le cadre de l’enseignement de la, compétence orale L’objectif de notre analyse est de constater les apports de cette activité dans le développement de la compétence orale chez les apprenants, et de savoir si le débat est une sorte de solution que nous pouvions envisager afin d’inciter les étudiants à se manifester plus souvent à l’oral	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.publisher	Universite de Bejaia	en_US
dc.subject	Communication orale : Enseignement supérieur	en_US
dc.subject	Communication orale : Acquisition : FLE	en_US
dc.title	Le genre « débat » et le développement de la compétence orale en classe de deuxième année licence FLE	en_US
dc.type	Thesis	en_US
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