Enseignement /apprentissage de la compétence rédactionnelle : cas de 1ére année secondaire

Abstract

Cette étude a essayé de d’identifier l’importance de la production écrite qui est un outil nécessaire pour la progression du niveau des apparentes et elle s'est intéressée aux différents obstacles rencontrés lors de la réalisation de cette activité. L’analyse à révéler que les apprenants trouvent les consignes des activités implicites car elle n’aide pas ces derniers à développer leurs compétences rédactionnelles par ce que ces consignes ne répondent pas aux principes de l’approche par la compétence