Le rôle de l’alternance codique dans les pratiques pédagogiques des enseignants d’anglais au cycle moyen : cas de quelques établissements scolaire de Bejaia et de Jijel

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Fetouci, Ikbal	-
dc.contributor.author	Bouchiha, Mamel	-
dc.contributor.author	Bennacer, Mahmoud (Directeur de thèse)	-
dc.date.accessioned	2018-03-06T13:59:38Z	-
dc.date.available	2018-03-06T13:59:38Z	-
dc.date.issued	2017	-
dc.identifier.uri	http://univ-bejaia.dz/dspace/123456789/8367	-
dc.description	Option : Sciences du langage	en_US
dc.description.abstract	L’alternance codique, un phénomène de contact de langue par excellence elle représente le noyau de notre travail de recherche, plus précisément nous avons opté pour l’étude de ce phénomène et son rôle dans les différentes pratiques pédagogiques chez les enseignants d’anglais du cycle moyen et ce dans deux communes issues de deux villes voisines à savoir la commune de Jijel et celle de Bejaia	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.publisher	Université de Bejaia	en_US
dc.subject	Alternance codique : Pratiques pédagogiques : Etablissemants scolaire	en_US
dc.title	Le rôle de l’alternance codique dans les pratiques pédagogiques des enseignants d’anglais au cycle moyen : cas de quelques établissements scolaire de Bejaia et de Jijel	en_US
dc.type	Thesis	en_US
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Le rôle de l’alternance codique dans les pratiques pédagogiques des enseignants d’anglais au cycle moyen.pdf		2.33 MB	Adobe PDF	View/Open

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