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Auteur Habtiche, Ounissa
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Éducation thérapeutique des patients atteints de lupus systémique / Habtiche, Ounissa
Titre : Éducation thérapeutique des patients atteints de lupus systémique Type de document : texte imprimé Auteurs : Habtiche, Ounissa, Auteur ; Hammoumou, Dihia, Auteur ; Ouail, Djamel Eddine, Directeur de thèse ; Boualem Bellouze, Auteur Editeur : Bejaia : Université de Béjaia.Faculté de médecine Année de publication : 2024 Importance : 1 vol. (147 p.) Présentation : (ill., fig.) Format : 30 cm Note générale : Bibliogr. Langues : Français Langues originales : Français Mots-clés : Education thérapeutique(ETP) Lupus Maladie auto-immune Maladie systémique Index. décimale : 616.5 Maladies du tégument. Dermatologie : éruptions, eczéma Résumé : Le lupus est une maladie chronique complexe nécessitant un suivi médical rigoureux. Toutefois, ce suivi est limité par le nombre restreint de consultations disponibles, ce qui empêche souvent les patients d’aborder toutes leurs préoccupations. Une des dimensions insuffisamment développées dans la prise en charge des patients lupiques est l’éducation thérapeutique du patient (ETP), essentielle pour améliorer la compréhension de la maladie et favoriser l'autonomie des patients.
Ce mémoire explore l’importance de développer l’ETP pour améliorer la gestion quotidienne de la maladie, le soutien psychologique et la qualité de vie des patients.
Une étude a été menée auprès de huit patientes atteintes de lupus. Chaque patiente a passé un pré-test pour évaluer ses connaissances initiales sur la maladie. Ensuite, une séance d'éducation thérapeutique, accompagnée d'un
diaporama explicatif, a été réalisée. Après la séance, un post-test identique au pré-test a permis de mesurer l’acquisition des connaissances. Le questionnaire utilisé comportait 18 questions, dont des questions binaires et à choix multiples. L’évaluation
a été complétée par une réévaluation 2 à 4 semaines après l’intervention. Les résultats ont été comparés pour évaluer l'efficacité de l'éducation thérapeutique.
Les résultats ont montré une amélioration significative des connaissances des patientes après l’intervention. Sur les 144 réponses possibles (18 questions pour chaque pré-test et post-test), le nombre de réponses correctes est passé de 65 au prétest
à 127 au post-test. Cela indique une acquisition notable de nouvelles connaissances sur la maladie.
Les résultats suggèrent que l'éducation thérapeutique est un outil efficace pour améliorer la compréhension des patientes atteintes de lupus. Cette intervention a permis non seulement d’augmenter les connaissances mais aussi de renforcer l'autonomie et la gestion de la maladie. De plus, la participation à des sessions éducatives semble avoir un impact positif sur le soutien et le bien-être psychologique des patientes. Ces éléments soulignent l'importance d'intégrer l'éducation thérapeutique comme un axe central dans la prise en charge du lupus.
L’étude confirme l’importance de l’éducation thérapeutique dans la gestion du lupus. Elle montre que des séances d'information ciblées peuvent significativement améliorer les connaissances des patientes, leur autonomie et leur qualité de vie. Ces résultats soutiennent la nécessité de développer des programmes d’ETP pour les patients lupiques, avec une attention particulière portée à l’accompagnement psychologique et à la gestion autonome de la maladie.
Note de contenu : Mémoire de fin d'étude pour l'obtention de diplôme de docteur en sciences médicales Éducation thérapeutique des patients atteints de lupus systémique [texte imprimé] / Habtiche, Ounissa, Auteur ; Hammoumou, Dihia, Auteur ; Ouail, Djamel Eddine, Directeur de thèse ; Boualem Bellouze, Auteur . - Bejaia : Université de Béjaia.Faculté de médecine, 2024 . - 1 vol. (147 p.) : (ill., fig.) ; 30 cm.
Bibliogr.
Langues : Français Langues originales : Français
Mots-clés : Education thérapeutique(ETP) Lupus Maladie auto-immune Maladie systémique Index. décimale : 616.5 Maladies du tégument. Dermatologie : éruptions, eczéma Résumé : Le lupus est une maladie chronique complexe nécessitant un suivi médical rigoureux. Toutefois, ce suivi est limité par le nombre restreint de consultations disponibles, ce qui empêche souvent les patients d’aborder toutes leurs préoccupations. Une des dimensions insuffisamment développées dans la prise en charge des patients lupiques est l’éducation thérapeutique du patient (ETP), essentielle pour améliorer la compréhension de la maladie et favoriser l'autonomie des patients.
Ce mémoire explore l’importance de développer l’ETP pour améliorer la gestion quotidienne de la maladie, le soutien psychologique et la qualité de vie des patients.
Une étude a été menée auprès de huit patientes atteintes de lupus. Chaque patiente a passé un pré-test pour évaluer ses connaissances initiales sur la maladie. Ensuite, une séance d'éducation thérapeutique, accompagnée d'un
diaporama explicatif, a été réalisée. Après la séance, un post-test identique au pré-test a permis de mesurer l’acquisition des connaissances. Le questionnaire utilisé comportait 18 questions, dont des questions binaires et à choix multiples. L’évaluation
a été complétée par une réévaluation 2 à 4 semaines après l’intervention. Les résultats ont été comparés pour évaluer l'efficacité de l'éducation thérapeutique.
Les résultats ont montré une amélioration significative des connaissances des patientes après l’intervention. Sur les 144 réponses possibles (18 questions pour chaque pré-test et post-test), le nombre de réponses correctes est passé de 65 au prétest
à 127 au post-test. Cela indique une acquisition notable de nouvelles connaissances sur la maladie.
Les résultats suggèrent que l'éducation thérapeutique est un outil efficace pour améliorer la compréhension des patientes atteintes de lupus. Cette intervention a permis non seulement d’augmenter les connaissances mais aussi de renforcer l'autonomie et la gestion de la maladie. De plus, la participation à des sessions éducatives semble avoir un impact positif sur le soutien et le bien-être psychologique des patientes. Ces éléments soulignent l'importance d'intégrer l'éducation thérapeutique comme un axe central dans la prise en charge du lupus.
L’étude confirme l’importance de l’éducation thérapeutique dans la gestion du lupus. Elle montre que des séances d'information ciblées peuvent significativement améliorer les connaissances des patientes, leur autonomie et leur qualité de vie. Ces résultats soutiennent la nécessité de développer des programmes d’ETP pour les patients lupiques, avec une attention particulière portée à l’accompagnement psychologique et à la gestion autonome de la maladie.
Note de contenu : Mémoire de fin d'étude pour l'obtention de diplôme de docteur en sciences médicales Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M56/2024 M56/2024 Mémoire Salle de consultation sur place Maladies du tégument.Dermatologie Exclu du prêt
Titre : Éducation thérapeutique des patients atteints de lupus systémique Type de document : document électronique Auteurs : Habtiche, Ounissa, Auteur ; Hammoumou, Dihia, Auteur ; Ouail, Djamel Eddine, Directeur de thèse ; Boualem Bellouze, Auteur Editeur : Bejaia : Université de Béjaia.Faculté de médecine Année de publication : 2024 Importance : 1 vol. (147 p.) Présentation : (ill., fig.) Format : CD-Room Note générale : Bibliogr. Langues : Français Langues originales : Français Mots-clés : Education thérapeutique(ETP) Lupus Maladie auto-immune Maladie systémique Index. décimale : 616.5 Maladies du tégument. Dermatologie : éruptions, eczéma Résumé : Le lupus est une maladie chronique complexe nécessitant un suivi médical rigoureux. Toutefois, ce suivi est limité par le nombre restreint de consultations disponibles, ce qui empêche souvent les patients d’aborder toutes leurs préoccupations. Une des dimensions insuffisamment développées dans la prise en charge des patients lupiques est l’éducation thérapeutique du patient (ETP), essentielle pour améliorer la compréhension de la maladie et favoriser l'autonomie des patients.
Ce mémoire explore l’importance de développer l’ETP pour améliorer la gestion quotidienne de la maladie, le soutien psychologique et la qualité de vie des patients.
Une étude a été menée auprès de huit patientes atteintes de lupus. Chaque patiente a passé un pré-test pour évaluer ses connaissances initiales sur la maladie. Ensuite, une séance d'éducation thérapeutique, accompagnée d'un
diaporama explicatif, a été réalisée. Après la séance, un post-test identique au pré-test a permis de mesurer l’acquisition des connaissances. Le questionnaire utilisé comportait 18 questions, dont des questions binaires et à choix multiples. L’évaluation
a été complétée par une réévaluation 2 à 4 semaines après l’intervention. Les résultats ont été comparés pour évaluer l'efficacité de l'éducation thérapeutique.
Les résultats ont montré une amélioration significative des connaissances des patientes après l’intervention. Sur les 144 réponses possibles (18 questions pour chaque pré-test et post-test), le nombre de réponses correctes est passé de 65 au prétest
à 127 au post-test. Cela indique une acquisition notable de nouvelles connaissances sur la maladie.
Les résultats suggèrent que l'éducation thérapeutique est un outil efficace pour améliorer la compréhension des patientes atteintes de lupus. Cette intervention a permis non seulement d’augmenter les connaissances mais aussi de renforcer l'autonomie et la gestion de la maladie. De plus, la participation à des sessions éducatives semble avoir un impact positif sur le soutien et le bien-être psychologique des patientes. Ces éléments soulignent l'importance d'intégrer l'éducation thérapeutique comme un axe central dans la prise en charge du lupus.
L’étude confirme l’importance de l’éducation thérapeutique dans la gestion du lupus. Elle montre que des séances d'information ciblées peuvent significativement améliorer les connaissances des patientes, leur autonomie et leur qualité de vie. Ces résultats soutiennent la nécessité de développer des programmes d’ETP pour les patients lupiques, avec une attention particulière portée à l’accompagnement psychologique et à la gestion autonome de la maladie.
Note de contenu : Mémoire de fin d'étude pour l'obtention de diplôme de docteur en sciences médicales Éducation thérapeutique des patients atteints de lupus systémique [document électronique] / Habtiche, Ounissa, Auteur ; Hammoumou, Dihia, Auteur ; Ouail, Djamel Eddine, Directeur de thèse ; Boualem Bellouze, Auteur . - Bejaia : Université de Béjaia.Faculté de médecine, 2024 . - 1 vol. (147 p.) : (ill., fig.) ; CD-Room.
Bibliogr.
Langues : Français Langues originales : Français
Mots-clés : Education thérapeutique(ETP) Lupus Maladie auto-immune Maladie systémique Index. décimale : 616.5 Maladies du tégument. Dermatologie : éruptions, eczéma Résumé : Le lupus est une maladie chronique complexe nécessitant un suivi médical rigoureux. Toutefois, ce suivi est limité par le nombre restreint de consultations disponibles, ce qui empêche souvent les patients d’aborder toutes leurs préoccupations. Une des dimensions insuffisamment développées dans la prise en charge des patients lupiques est l’éducation thérapeutique du patient (ETP), essentielle pour améliorer la compréhension de la maladie et favoriser l'autonomie des patients.
Ce mémoire explore l’importance de développer l’ETP pour améliorer la gestion quotidienne de la maladie, le soutien psychologique et la qualité de vie des patients.
Une étude a été menée auprès de huit patientes atteintes de lupus. Chaque patiente a passé un pré-test pour évaluer ses connaissances initiales sur la maladie. Ensuite, une séance d'éducation thérapeutique, accompagnée d'un
diaporama explicatif, a été réalisée. Après la séance, un post-test identique au pré-test a permis de mesurer l’acquisition des connaissances. Le questionnaire utilisé comportait 18 questions, dont des questions binaires et à choix multiples. L’évaluation
a été complétée par une réévaluation 2 à 4 semaines après l’intervention. Les résultats ont été comparés pour évaluer l'efficacité de l'éducation thérapeutique.
Les résultats ont montré une amélioration significative des connaissances des patientes après l’intervention. Sur les 144 réponses possibles (18 questions pour chaque pré-test et post-test), le nombre de réponses correctes est passé de 65 au prétest
à 127 au post-test. Cela indique une acquisition notable de nouvelles connaissances sur la maladie.
Les résultats suggèrent que l'éducation thérapeutique est un outil efficace pour améliorer la compréhension des patientes atteintes de lupus. Cette intervention a permis non seulement d’augmenter les connaissances mais aussi de renforcer l'autonomie et la gestion de la maladie. De plus, la participation à des sessions éducatives semble avoir un impact positif sur le soutien et le bien-être psychologique des patientes. Ces éléments soulignent l'importance d'intégrer l'éducation thérapeutique comme un axe central dans la prise en charge du lupus.
L’étude confirme l’importance de l’éducation thérapeutique dans la gestion du lupus. Elle montre que des séances d'information ciblées peuvent significativement améliorer les connaissances des patientes, leur autonomie et leur qualité de vie. Ces résultats soutiennent la nécessité de développer des programmes d’ETP pour les patients lupiques, avec une attention particulière portée à l’accompagnement psychologique et à la gestion autonome de la maladie.
Note de contenu : Mémoire de fin d'étude pour l'obtention de diplôme de docteur en sciences médicales Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité CDM56/2024 CDM56/2024 Mémoire Electonique Salle multimédia Maladies du tégument.Dermatologie Exclu du prêt Documents numériques
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