Vidéothèque / S.N.D.L . / Sugg.d’achat / Biblio.Virtuelle / DSpace / Démo.R.Bibliographique. / EMC
Connectez-vous au SNDL pour consulter les EMC
Les Suggestions d’achat :Entre 8H00 et 18h00 7/7 .
«Horaires d’ouverture de la Banque de prêt et Salles de lecture » :
«La Banque de prêt» :
* Du dimanche à jeudi de 08H00 à 12h00 et 13h00 à 16H30.
«Salles de lecture » :
* Du Dimanche à jeudi de 08H00 à 18H00.
A partir de cette page vous pouvez :
Retourner au premier écran avec les étagères virtuelles... |
Détail de l'indexation
618.928
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 618.928
Faire une suggestion Affiner la recherche Interroger des sources externes
Titre : Troubles d'apprentissage chez l'enfant Autre titre : comment savoir ? Ecouter, observer, aider Type de document : document électronique Auteurs : Evelyne Lenoble, Auteur ; Dominique Durazzi, Auteur Editeur : Centre hospitalier Sainte-Anne Année de publication : 2013 Collection : Collection Cahiers de Sainte-Anne Importance : 1 vol. (XXVII-175 p.) Présentation : ill. Format : CD-ROM ISBN/ISSN/EAN : 978225770584 Note générale : Bibliogr. Index Langues : Français Mots-clés : Enfants en difficulté d'apprentissage
Troubles de l'apprentissageIndex. décimale : 618.928 Résumé : "Ecouter, observer... pour pouvoir aider au mieux, voici le défi auquel sont confrontés les soignants en collaboration avec la famille et l'équipe enseignante. Les auteurs de cet ouvrage - pédopsychiatres, psychologues, orthophonistes - s'appuient sur une longue expérience clinique de consultation hospitalier spécialisée dédiée aux troubles du langage et des apprentissages chez l'enfant. Troubles d'apprentissage chez l'enfant ; comment savoir ? Ecouter, observer, aider [document électronique] / Evelyne Lenoble, Auteur ; Dominique Durazzi, Auteur . - Paris : Centre hospitalier Sainte-Anne, 2013 . - 1 vol. (XXVII-175 p.) : ill. ; CD-ROM. - (Collection Cahiers de Sainte-Anne) .
ISSN : 978225770584
Bibliogr. Index
Langues : Français
Mots-clés : Enfants en difficulté d'apprentissage
Troubles de l'apprentissageIndex. décimale : 618.928 Résumé : "Ecouter, observer... pour pouvoir aider au mieux, voici le défi auquel sont confrontés les soignants en collaboration avec la famille et l'équipe enseignante. Les auteurs de cet ouvrage - pédopsychiatres, psychologues, orthophonistes - s'appuient sur une longue expérience clinique de consultation hospitalier spécialisée dédiée aux troubles du langage et des apprentissages chez l'enfant. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FM867/2015 CD618.92/27 Cédéroms Salle multimédia Pédiatrie Exclu du prêt Documents numériques
E _B O O K S
Troubles d'apprentissage chez l'enfantURL
Titre : Troubles de l'attention chez l'enfant Autre titre : prise en charge psychologique Type de document : document électronique Auteurs : Jacques Thomas, Auteur ; Célia Vaz-Cerniglia, Auteur ; Guy Willems, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson Année de publication : 2007 Collection : Psychologie Importance : 1 vol. (XIII-248 p.) Présentation : ill. Format : CD-ROM ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9940981-7-1 Note générale : En appendice, choix de documents. - Bibliogr. p. 229-230.bibliogr. Index Langues : Français Mots-clés : Enfants : Psychologie
Cognition chez l'enfant
Enfants atteints de troubles de l'attentionIndex. décimale : 618.928 Résumé : Distrait, dispersé, souvent agité, l'enfant souffrant de troubles de l'attention se décourage souvent, devient passif, poreux aux sollicitations extérieures.
De moins en moins capable d'établir une continuité dans ses pensées, l'enfant n'arrive plus à se concentrer. Les mauvaises notes et autres conséquences scolaires s'accompagnent des critiques des enseignants et des parents.
Le psychologue qui prend en charge cet enfant se pose de nombreuses questions : comment observer et comprendre l'enfant, les parents et les enseignants ? Comment apprécier les signes discrets d'inattention et les cas de décrochage ? Par quels moyens distinguer les troubles de l'attention des difficultés de langage, de lecture et d'écriture ? Comment remédier aux difficultés de mémorisation ?
Cet ouvrage a pour objectif de puiser dans la psychologie, la psychanalyse, la neuropsychologie, les sciences cognitives et la pédagogie des outils pour accompagner efficacement l'enfant inattentif : compréhension du contexte (famille, enseignants), moyens d'évaluation et de prise en charge de l'enfant, suivi de l'entourage.
Les psychologues, orthophonistes, pédiatres ainsi que toutes les personnes confrontées aux troubles de l'attention et aux difficultés de scolarité s'intéresseront à ce sujet.
Troubles de l'attention chez l'enfant ; prise en charge psychologique [document électronique] / Jacques Thomas, Auteur ; Célia Vaz-Cerniglia, Auteur ; Guy Willems, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson, 2007 . - 1 vol. (XIII-248 p.) : ill. ; CD-ROM. - (Psychologie) .
ISBN : 978-2-9940981-7-1
En appendice, choix de documents. - Bibliogr. p. 229-230.bibliogr. Index
Langues : Français
Mots-clés : Enfants : Psychologie
Cognition chez l'enfant
Enfants atteints de troubles de l'attentionIndex. décimale : 618.928 Résumé : Distrait, dispersé, souvent agité, l'enfant souffrant de troubles de l'attention se décourage souvent, devient passif, poreux aux sollicitations extérieures.
De moins en moins capable d'établir une continuité dans ses pensées, l'enfant n'arrive plus à se concentrer. Les mauvaises notes et autres conséquences scolaires s'accompagnent des critiques des enseignants et des parents.
Le psychologue qui prend en charge cet enfant se pose de nombreuses questions : comment observer et comprendre l'enfant, les parents et les enseignants ? Comment apprécier les signes discrets d'inattention et les cas de décrochage ? Par quels moyens distinguer les troubles de l'attention des difficultés de langage, de lecture et d'écriture ? Comment remédier aux difficultés de mémorisation ?
Cet ouvrage a pour objectif de puiser dans la psychologie, la psychanalyse, la neuropsychologie, les sciences cognitives et la pédagogie des outils pour accompagner efficacement l'enfant inattentif : compréhension du contexte (famille, enseignants), moyens d'évaluation et de prise en charge de l'enfant, suivi de l'entourage.
Les psychologues, orthophonistes, pédiatres ainsi que toutes les personnes confrontées aux troubles de l'attention et aux difficultés de scolarité s'intéresseront à ce sujet.
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FM866/2015 CD618.92/28 Cédéroms Salle multimédia Pédiatrie Exclu du prêt Documents numériques
E _B O O K S
Troubles de l'attention chez l'enfantURL