Titre : | Physiopathologie : QCM d'examens d’Alger corrigés commentés | Type de document : | texte imprimé | Auteurs : | Mohamed Dr.M, Auteur | Editeur : | New Line | Année de publication : | 2010 | Collection : | Collection cours en QCM | Sous-collection : | La Série Verte num. 9 | Importance : | 1 vol. (172 p.) | Présentation : | ill. | Format : | 21 cm | Langues : | Français | Mots-clés : | Physiopathologie QCM Examens corrigées | Index. décimale : | 616.07 Pathologie | Résumé : | Ce fascicule « cours en QCM » de Physiopathologie, a un but essentiellement pragmatique : aider les étudiants dans leur préparation aux examens. Il ne constitue en aucune manière un traité complet de physiopathologie, mais présente sous un faible volume et avec un accès facile, l’ensemble des connaissances qu’un enseignant de faculté de médecine aurai besoin. Dans cet esprit, ce fascicule est conforme à la notion de physiopathologie, qui régit aujourd’hui la pédagogie des facultés de médecine.
Il tient compte de l’évolution des modalités d’examens et de leur préparation, en substituant aux classiques questions rédactionnelles, un ensemble de questions dont la liste concernant telle ou telle pathologie, néanmoins dans un souci de clarté et afin de simuler au maximum les conditions modernes de contrôle de connaissances.
Il tien compte de l’évolution des modalités d’examens et de leur préparation, en substituant aux classique rédactionnelles. |
Physiopathologie : QCM d'examens d’Alger corrigés commentés [texte imprimé] / Mohamed Dr.M, Auteur . - Algerie : New Line, 2010 . - 1 vol. (172 p.) : ill. ; 21 cm. - ( Collection cours en QCM. La Série Verte; 9) . Langues : Français Mots-clés : | Physiopathologie QCM Examens corrigées | Index. décimale : | 616.07 Pathologie | Résumé : | Ce fascicule « cours en QCM » de Physiopathologie, a un but essentiellement pragmatique : aider les étudiants dans leur préparation aux examens. Il ne constitue en aucune manière un traité complet de physiopathologie, mais présente sous un faible volume et avec un accès facile, l’ensemble des connaissances qu’un enseignant de faculté de médecine aurai besoin. Dans cet esprit, ce fascicule est conforme à la notion de physiopathologie, qui régit aujourd’hui la pédagogie des facultés de médecine.
Il tient compte de l’évolution des modalités d’examens et de leur préparation, en substituant aux classiques questions rédactionnelles, un ensemble de questions dont la liste concernant telle ou telle pathologie, néanmoins dans un souci de clarté et afin de simuler au maximum les conditions modernes de contrôle de connaissances.
Il tien compte de l’évolution des modalités d’examens et de leur préparation, en substituant aux classique rédactionnelles. |
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