Vidéothèque / S.N.D.L . / Sugg.d’achat / Biblio.Virtuelle / DSpace / Démo.R.Bibliographique. / EMC
Connectez-vous au SNDL pour consulter les EMC
Les Suggestions d’achat :Entre 8H00 et 18h00 7/7 .
«Horaires d’ouverture de la Banque de prêt et Salles de lecture » :
«La Banque de prêt» :
* Du dimanche à jeudi de 08H00 à 12h00 et 13h00 à 16H30.
«Salles de lecture » :
* Du Dimanche à jeudi de 08H00 à 18H00.
A partir de cette page vous pouvez :
Retourner au premier écran avec les étagères virtuelles... |
Détail d'une collection
Documents disponibles dans la collection
Faire une suggestion Affiner la recherche Interroger des sources externes
Titre : Conduite du bilan neuropsychologique chez l'enfant Type de document : document électronique Auteurs : Michèle Mazeau Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Issy-les-Moulineaux : Elsevier-Masson Année de publication : 2008 Collection : Neuropsychologie Importance : 1 vol. (VII-281 p.) Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-70269-3 Note générale : Bibliogr. Index Langues : Français Mots-clés : Vaisseaux sanguins : Échographie
Troubles de la communication chez l'enfant : Diagnostic
Neuropsychologie pédiatriqueIndex. décimale : 618.9 Pédiatrie et gériatrie Résumé : Les étapes indispensables à l'établissement d'un diagnostic précis sont souvent complexes : identifier les signes d'appel, choisir les tests en fonction de leur pertinence, authentifier les troubles, interpréter et croiser les résultats pour tenter de mettre à jour les mécanismes sous-jacents au symptôme. Pourtant, seul ce diagnostic précis permettra d'engager les traitements et rééducations appropriés. Cet ouvrage offre au praticien une analyse détaillée des différents tests communément utilisés, ainsi qu'un répertoire de l'éventail des compétences cognitives sollicitées par chaque épreuve lors de l'évaluation clinique des " dys ". Au-delà du découpage de l'ouvrage par trouble - dysphasies, dyspraxies, troubles attentionnels et syndromes dys-exécutifs, dyslexies, dyscalculies... - les renvois de paragraphes permettent aussi une lecture transversale du livre, nécessaire pour mettre à jour les correspondances entre les symptômes, les associations fréquentes et surtout les interactions inhérentes au fonctionnement cognitif. Enfin, chaque chapitre présente et analyse de nombreux cas issus de la pratique clinique. Les ajouts et mises à jour de cette seconde édition prennent en compte les dernières évolutions en matière de tests (en particulier, la parution récente des WPPSI-III, WISC-IV, NEPSY). Les professionnels disposent ainsi d'outils pour analyser les épreuves originales nouvellement développées dont la connaissance est actuellement indispensable aux praticiens. Conduite du bilan neuropsychologique chez l'enfant [document électronique] / Michèle Mazeau . - 2e éd. . - Issy-les-Moulineaux : Elsevier-Masson, 2008 . - 1 vol. (VII-281 p.) : ill.. - (Neuropsychologie) .
ISBN : 978-2-294-70269-3
Bibliogr. Index
Langues : Français
Mots-clés : Vaisseaux sanguins : Échographie
Troubles de la communication chez l'enfant : Diagnostic
Neuropsychologie pédiatriqueIndex. décimale : 618.9 Pédiatrie et gériatrie Résumé : Les étapes indispensables à l'établissement d'un diagnostic précis sont souvent complexes : identifier les signes d'appel, choisir les tests en fonction de leur pertinence, authentifier les troubles, interpréter et croiser les résultats pour tenter de mettre à jour les mécanismes sous-jacents au symptôme. Pourtant, seul ce diagnostic précis permettra d'engager les traitements et rééducations appropriés. Cet ouvrage offre au praticien une analyse détaillée des différents tests communément utilisés, ainsi qu'un répertoire de l'éventail des compétences cognitives sollicitées par chaque épreuve lors de l'évaluation clinique des " dys ". Au-delà du découpage de l'ouvrage par trouble - dysphasies, dyspraxies, troubles attentionnels et syndromes dys-exécutifs, dyslexies, dyscalculies... - les renvois de paragraphes permettent aussi une lecture transversale du livre, nécessaire pour mettre à jour les correspondances entre les symptômes, les associations fréquentes et surtout les interactions inhérentes au fonctionnement cognitif. Enfin, chaque chapitre présente et analyse de nombreux cas issus de la pratique clinique. Les ajouts et mises à jour de cette seconde édition prennent en compte les dernières évolutions en matière de tests (en particulier, la parution récente des WPPSI-III, WISC-IV, NEPSY). Les professionnels disposent ainsi d'outils pour analyser les épreuves originales nouvellement développées dont la connaissance est actuellement indispensable aux praticiens. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FM1003/2014 CD618.92/07 Cédéroms Salle multimédia Pédiatrie Exclu du prêt Documents numériques
E _B O O K S
Conduite du bilan neuropsychologique chez l'enfantURL
Titre : Demarche clinique en neurologie du developpement Type de document : document électronique Auteurs : Claudine Amiel-Tison ; Julie Gosselin Mention d'édition : 2e ed. Editeur : Issy-les-Moulineaux : Elsevier-Masson Année de publication : 2009 Collection : Neuropsychologie Importance : 1 vol. (XIV-274 p.) Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-70270-9 Note générale : La couv. porte en plus : "neuropsychologie ; me?thodes cliniques et nosologie, e?tudes de cas, questions-re?ponses"
Bibliogr. Index.Langues : Français Mots-clés : Développement neurologique
Neurologie pédiatrique
Troubles psychomoteurs : EnfantIndex. décimale : 618.9 Pédiatrie et gériatrie Résumé : Le développement désigne l'ensemble des phénomènes maturatifs des fonctions cérébrales. L'expression clinique des pathologies neurologiques et psychiatriques va donc se modifier constamment au cours de la petite enfance. Les pédiatres doivent avoir une formation de "développementaliste" pour répondre aux inquiétudes des parents et organiser une prise en charge adéquate, puis progresser vers un diagnostic précis. Dans cette 2e édition, la première partie a été largement complétée, c'est-à-dire les chapitres qui concernent la physiopathologie, les méthodes d'évaluation, les cadres nosologiques et la démarche clinique adaptée à chaque situation pathologique. Des algorithmes ont été ajoutés: ils sont basés sur des recommandations consensuelles pour progresser de la simple surveillance au dépistage, puis à l'évaluation diagnostique; ils pourront être utilisés régulièrement au cours des consultations. La deuxième partie a été également actualisée. Elle recueille les descriptions de 17 cas cliniques, illustrant les démarches proposées depuis la première consultation jusqu'à l'âge scolaire. La participation du lecteur est largement sollicitée; il doit extraire les éléments importants de l'histoire et de la première évaluation, puis répondre à une série de questions. La première opinion sera ensuite enrichie par les dernières données de la littérature. Enfin, des nouvelles récentes sur l'évolution de chaque enfant sont apportées quelques années après la première édition. Cet ouvrage s'adresse tout d'abord aux pédiatres, premiers interlocuteurs des parents, mais aussi à tous les intervenants qu'ils soient kinésithérapeutes, ergothérapeutes, psychomotriciens, psychothérapeutes, psychologues, orthophonistes ou éducateurs. Les étudiants et les médecins généralistes y trouveront rassemblées les notions les plus fondamentales. Demarche clinique en neurologie du developpement [document électronique] / Claudine Amiel-Tison ; Julie Gosselin . - 2e ed. . - Issy-les-Moulineaux : Elsevier-Masson, 2009 . - 1 vol. (XIV-274 p.) : ill.. - (Neuropsychologie) .
ISBN : 978-2-294-70270-9
La couv. porte en plus : "neuropsychologie ; me?thodes cliniques et nosologie, e?tudes de cas, questions-re?ponses"
Bibliogr. Index.
Langues : Français
Mots-clés : Développement neurologique
Neurologie pédiatrique
Troubles psychomoteurs : EnfantIndex. décimale : 618.9 Pédiatrie et gériatrie Résumé : Le développement désigne l'ensemble des phénomènes maturatifs des fonctions cérébrales. L'expression clinique des pathologies neurologiques et psychiatriques va donc se modifier constamment au cours de la petite enfance. Les pédiatres doivent avoir une formation de "développementaliste" pour répondre aux inquiétudes des parents et organiser une prise en charge adéquate, puis progresser vers un diagnostic précis. Dans cette 2e édition, la première partie a été largement complétée, c'est-à-dire les chapitres qui concernent la physiopathologie, les méthodes d'évaluation, les cadres nosologiques et la démarche clinique adaptée à chaque situation pathologique. Des algorithmes ont été ajoutés: ils sont basés sur des recommandations consensuelles pour progresser de la simple surveillance au dépistage, puis à l'évaluation diagnostique; ils pourront être utilisés régulièrement au cours des consultations. La deuxième partie a été également actualisée. Elle recueille les descriptions de 17 cas cliniques, illustrant les démarches proposées depuis la première consultation jusqu'à l'âge scolaire. La participation du lecteur est largement sollicitée; il doit extraire les éléments importants de l'histoire et de la première évaluation, puis répondre à une série de questions. La première opinion sera ensuite enrichie par les dernières données de la littérature. Enfin, des nouvelles récentes sur l'évolution de chaque enfant sont apportées quelques années après la première édition. Cet ouvrage s'adresse tout d'abord aux pédiatres, premiers interlocuteurs des parents, mais aussi à tous les intervenants qu'ils soient kinésithérapeutes, ergothérapeutes, psychomotriciens, psychothérapeutes, psychologues, orthophonistes ou éducateurs. Les étudiants et les médecins généralistes y trouveront rassemblées les notions les plus fondamentales. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FM1009/2014 CD618.92/10 Cédéroms Salle multimédia Pédiatrie Exclu du prêt Documents numériques
E _B O O K S
Demarche clinique en neurologie du developpementURL
Titre : Handicap mental, approche transdisciplinaire : somatique, psychiatrique, psychopédagogique Type de document : document électronique Auteurs : Claude-André Dessibourg ; Laurent Schmitt, Préfacier, etc. Editeur : Issy-les-Moulineaux : Elsevier-Masson Année de publication : 2009 Collection : Neuropsychologie Importance : 1 vol. (XII-219 p.) Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-70371-3 Note générale : Bibliogr. p. 207-215. Index Langues : Français Mots-clés : Déficience intellectuelle
Handicapés mentaux
Patients en psychothérapie : Cas, ÉtudesIndex. décimale : 616.8 Maladies du système nerveux. Troubles psychiques Résumé : Pour une compréhension globale de la personne en situation de handicap, l'auteur propose un triple diagnostic-action : médical, psychiatrique et psychopédagogique. Il s'agit d'une mise à disposition multiaxiale de compétences qui n'ont qu'un seul but : la qualité de vie et la dignité des patients. La neurologie, grâce aux avancées de l'imagerie radiologique, de la génétique et des neurosciences, quitte un champ purement descriptif. La psychiatrie s'occupe de manière plus éclairée des personnes déficientes. La pédagogie développe des prises en charge spécifiques pour tel ou tel handicap. Mais c'est bien à l'interface de ces plaques tectoniques du savoir que se situent, ici et maintenant, les améliorations les plus concrètes : le meilleur moyen de fonctionner avec nos outils réside dans l'amélioration de notre communication interprofessionnelle. Dans la deuxième partie de cet ouvrage, vingt-six situations cliniques sont présentées d'un point de vue diagnostique et thérapeutique. Elles montrent sans fard les limites des intervenants, les interrogations des pédagogues, les doutes d'équipes parfois trop cloisonnées. Suivant une approche transdisciplinaire, chaque cas est abordé selon un plan systématique : description, pistes, prises en charge neurologique, psychiatrique et psychopédagogique, sans jamais oublier l'indispensable synthèse taillée à la mesure de la personne. Handicap mental, approche transdisciplinaire : somatique, psychiatrique, psychopédagogique [document électronique] / Claude-André Dessibourg ; Laurent Schmitt, Préfacier, etc. . - Issy-les-Moulineaux : Elsevier-Masson, 2009 . - 1 vol. (XII-219 p.) : ill.. - (Neuropsychologie) .
ISBN : 978-2-294-70371-3
Bibliogr. p. 207-215. Index
Langues : Français
Mots-clés : Déficience intellectuelle
Handicapés mentaux
Patients en psychothérapie : Cas, ÉtudesIndex. décimale : 616.8 Maladies du système nerveux. Troubles psychiques Résumé : Pour une compréhension globale de la personne en situation de handicap, l'auteur propose un triple diagnostic-action : médical, psychiatrique et psychopédagogique. Il s'agit d'une mise à disposition multiaxiale de compétences qui n'ont qu'un seul but : la qualité de vie et la dignité des patients. La neurologie, grâce aux avancées de l'imagerie radiologique, de la génétique et des neurosciences, quitte un champ purement descriptif. La psychiatrie s'occupe de manière plus éclairée des personnes déficientes. La pédagogie développe des prises en charge spécifiques pour tel ou tel handicap. Mais c'est bien à l'interface de ces plaques tectoniques du savoir que se situent, ici et maintenant, les améliorations les plus concrètes : le meilleur moyen de fonctionner avec nos outils réside dans l'amélioration de notre communication interprofessionnelle. Dans la deuxième partie de cet ouvrage, vingt-six situations cliniques sont présentées d'un point de vue diagnostique et thérapeutique. Elles montrent sans fard les limites des intervenants, les interrogations des pédagogues, les doutes d'équipes parfois trop cloisonnées. Suivant une approche transdisciplinaire, chaque cas est abordé selon un plan systématique : description, pistes, prises en charge neurologique, psychiatrique et psychopédagogique, sans jamais oublier l'indispensable synthèse taillée à la mesure de la personne. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FM1047/2014 CD616.8/20 Cédéroms Salle multimédia Maladies du système nerveux. Neurologie. Troubles psychiques Exclu du prêt Documents numériques
E _B O O K S
Handicap mental, approche transdisciplinaire_ somatique, psychiatrique, psychopédagogiqueURL