Évaluation d'une expérience de formation certifiante en méthodologie de recherche et en rédaction scientifique a la faculté de médecine de Bejaia (Algérie) / Dr. Monia, Azuoaou

Public ISBD Titre : Évaluation d'une expérience de formation certifiante en méthodologie de recherche et en rédaction scientifique a la faculté de médecine de Bejaia (Algérie) Type de document : texte imprimé Auteurs : Dr. Monia, Azuoaou, Auteur ; Pr. Souhil ,Tliba, Directeur de thèse ; Benabdelaziz Pr. Ahmed, Autre Editeur : Béjaia : Faculté de médecine Année de publication : 2019 Importance : 1 vol. (26 f.) Présentation : ill. Format : 30 cm Note générale : Bibliogr. Langues : Français Catégories : Santé Mots-clés : Edition  Formation des enseignants  Ecoles de médecine  Formation continue  Rédaction scientifique  Algérie Index. décimale : 610.72 Recherche médicale Résumé : Un certificat de Sur Spécialisation (C2S) en méthodologie de recherche et en communication scientifique a été instauré à la faculté de médecine de Bejaia (Algérie), au profit des enseignants hospitalo-universitaires, en 2018. L’objectif de cette étude a été d’évaluer l’effet d’un programme de formation certifiant en recherche clinique sur l’acquisition des connaissances fondamentales pour la conduite des projets de recherche en santé dans ses trois phases conceptuelle, opérationnelle et rédactionnelle. Cette formation s’est déroulée durant trois séminaires présentiels (un total de 12 jours d’enseignement), sous forme de conférences et d’ateliers assurés par huit enseignants de rang magistral, avec un examen final et soutenance d’un mémoire de fin d’étude. Des « prés» et « post» tests ont été proposés aux candidats au cours de ces trois séminaires, ainsi qu’un questionnaire d’appréciation globale du déroulement de cette formation. Les grilles d’évaluation des connaissances ont été composées de 20 items pour chacune des deux premiers séminaires et de 12 items pour le troisième séminaire. Selon les catégories de l’échelle de likert, ces items ont été pondérés de 1 à 5 points, soit un score global pour les 52 items de 260 points. Un total de 38 candidats (sélectionnés sur 140 demandes d’inscription) ont suivi cette formation avec un taux de présentéisme globale de 93% les scores différentiels (« prés test» et« post test») de progression des connaissances ont été successivement de 60 %, 49% et 42 % dans les trois séminaires. Sur un total de 260 points, le score global d’apprentissage de l’ensemble de trois séminaires a progressé d’une moyenne de 119 points ± 8.66 à 180 points ±15.87 (p<10-⁷), soit un score différentiel de 51.6%. L’évaluation des apprentissages du programme de C2S de recherche clinique de la faculté de médecine de Bejaia a documenté l’évolution notable des connaissances des outils de méthodologie de recherche et de rédaction scientifique. La continuité de cette formation et sa généralisation aux facultés maghrébines des sciences de santé sont fortement recommandées , pour l’amélioration de la production scientifique en Algérie et au Grand Maghreb. Note de contenu : Mémoire en vue de l'obtention du Certificat d'Etude de Sur-Spécialisation Méthodologie de Recherche et de communication scientifique Évaluation d'une expérience de formation certifiante en méthodologie de recherche et en rédaction scientifique a la faculté de médecine de Bejaia (Algérie) [texte imprimé] / Dr. Monia, Azuoaou, Auteur ; Pr. Souhil ,Tliba, Directeur de thèse ; Benabdelaziz Pr. Ahmed, Autre . - Béjaia : Faculté de médecine, 2019 . - 1 vol. (26 f.) : ill. ; 30 cm. Bibliogr. Langues : Français Catégories : Santé Mots-clés : Edition  Formation des enseignants  Ecoles de médecine  Formation continue  Rédaction scientifique  Algérie Index. décimale : 610.72 Recherche médicale Résumé : Un certificat de Sur Spécialisation (C2S) en méthodologie de recherche et en communication scientifique a été instauré à la faculté de médecine de Bejaia (Algérie), au profit des enseignants hospitalo-universitaires, en 2018. L’objectif de cette étude a été d’évaluer l’effet d’un programme de formation certifiant en recherche clinique sur l’acquisition des connaissances fondamentales pour la conduite des projets de recherche en santé dans ses trois phases conceptuelle, opérationnelle et rédactionnelle. Cette formation s’est déroulée durant trois séminaires présentiels (un total de 12 jours d’enseignement), sous forme de conférences et d’ateliers assurés par huit enseignants de rang magistral, avec un examen final et soutenance d’un mémoire de fin d’étude. Des « prés» et « post» tests ont été proposés aux candidats au cours de ces trois séminaires, ainsi qu’un questionnaire d’appréciation globale du déroulement de cette formation. Les grilles d’évaluation des connaissances ont été composées de 20 items pour chacune des deux premiers séminaires et de 12 items pour le troisième séminaire. Selon les catégories de l’échelle de likert, ces items ont été pondérés de 1 à 5 points, soit un score global pour les 52 items de 260 points. Un total de 38 candidats (sélectionnés sur 140 demandes d’inscription) ont suivi cette formation avec un taux de présentéisme globale de 93% les scores différentiels (« prés test» et« post test») de progression des connaissances ont été successivement de 60 %, 49% et 42 % dans les trois séminaires. Sur un total de 260 points, le score global d’apprentissage de l’ensemble de trois séminaires a progressé d’une moyenne de 119 points ± 8.66 à 180 points ±15.87 (p<10-⁷), soit un score différentiel de 51.6%. L’évaluation des apprentissages du programme de C2S de recherche clinique de la faculté de médecine de Bejaia a documenté l’évolution notable des connaissances des outils de méthodologie de recherche et de rédaction scientifique. La continuité de cette formation et sa généralisation aux facultés maghrébines des sciences de santé sont fortement recommandées , pour l’amélioration de la production scientifique en Algérie et au Grand Maghreb. Note de contenu : Mémoire en vue de l'obtention du Certificat d'Etude de Sur-Spécialisation Méthodologie de Recherche et de communication scientifique

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
M48/2019	M48/2019	Mémoire	Salle de consultation sur place	Recherche médicale	Exclu du prêt
M48Bis/2019	M48Bis/2019	Mémoire	Salle de consultation sur place	Recherche médicale	Exclu du prêt
M48Tris/2019	M48Tris/2019	Mémoire	Salle de consultation sur place	Recherche médicale	Exclu du prêt

Sous-dosage du phénobarbital chez des enfants brûlés / Abdennour Sara

Public ISBD Titre : Sous-dosage du phénobarbital chez des enfants brûlés : série de cas Type de document : texte imprimé Auteurs : Abdennour Sara, Auteur ; Pr. R., Djafer, Directeur de thèse ; Benabdelaziz Pr. Ahmed, Autre Editeur : Béjaia : Faculté de médecine Année de publication : 2019 Autre Editeur : Béjaia : Faculté de médecine Importance : 1 vol. (20 f.) Format : 30 cm Note générale : Bibliogr. Annexe Langues : Français Catégories : Santé Mots-clés : Enfants brulés  Etude de cas Phénobarbital  Pharmacologie  Dosage Index. décimale : 618.92 Pédiatrie Résumé : Au Centre Hospitalo-Universitaire de Constantine (Algérie), les enfants souffrant de brûlures graves reçoivent une dose standard de phénobarbital pour prévenir les crises. Le but de cette étude était de vérifier si les taux plasmatiques de phénobarbital se situaient dans l’intervalle thérapeutique permettant d’éviter l’apparition de crises. Il s’agit d’une série de cas d’enfant brûlés recevant du Phénobarbital à titre prophylactique. La posologie du phénobarbital était identique chez tous les patients (20 mg / jour) en plus d’une antibiothérapie. Les niveaux résiduels du médicament ont été mesurés. Les échantillons de sang ont été analysés sur l’automate Viva-E (test Emit Ⓡ 2000). Six patients ont été inclus dans cette étude. L’âge médian était de deux ans. La surface brûlée médiane était de 30%. La concentration plasmatique médiane de phénobarbital était de 5 ,05 µg / ml. Dans cette série, une dose identique de phénobarbital administrée en prévention des convulsions chez les enfants brûlés a entraîné un sous- dosage dans tous les cas. Il est donc essentiel d’individualiser les doses et d’instituer une surveillance thérapeutique. Note de contenu : Mémoire en vue de l'obtention du Certificat d'Etude de Sur-Spécialisation Méthodologie de Recherche et de Publication en Sciences de la santé Sous-dosage du phénobarbital chez des enfants brûlés : série de cas [texte imprimé] / Abdennour Sara, Auteur ; Pr. R., Djafer, Directeur de thèse ; Benabdelaziz Pr. Ahmed, Autre . - Béjaia : Faculté de médecine : Béjaia : Faculté de médecine, 2019 . - 1 vol. (20 f.) ; 30 cm. Bibliogr. Annexe Langues : Français Catégories : Santé Mots-clés : Enfants brulés  Etude de cas Phénobarbital  Pharmacologie  Dosage Index. décimale : 618.92 Pédiatrie Résumé : Au Centre Hospitalo-Universitaire de Constantine (Algérie), les enfants souffrant de brûlures graves reçoivent une dose standard de phénobarbital pour prévenir les crises. Le but de cette étude était de vérifier si les taux plasmatiques de phénobarbital se situaient dans l’intervalle thérapeutique permettant d’éviter l’apparition de crises. Il s’agit d’une série de cas d’enfant brûlés recevant du Phénobarbital à titre prophylactique. La posologie du phénobarbital était identique chez tous les patients (20 mg / jour) en plus d’une antibiothérapie. Les niveaux résiduels du médicament ont été mesurés. Les échantillons de sang ont été analysés sur l’automate Viva-E (test Emit Ⓡ 2000). Six patients ont été inclus dans cette étude. L’âge médian était de deux ans. La surface brûlée médiane était de 30%. La concentration plasmatique médiane de phénobarbital était de 5 ,05 µg / ml. Dans cette série, une dose identique de phénobarbital administrée en prévention des convulsions chez les enfants brûlés a entraîné un sous- dosage dans tous les cas. Il est donc essentiel d’individualiser les doses et d’instituer une surveillance thérapeutique. Note de contenu : Mémoire en vue de l'obtention du Certificat d'Etude de Sur-Spécialisation Méthodologie de Recherche et de Publication en Sciences de la santé

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
M51/2019	M51/2019	Mémoire	Salle de consultation sur place	Pédiatrie	Exclu du prêt
M51Bis/2019	M51Bis/2019	Mémoire	Salle de consultation sur place	Pédiatrie	Exclu du prêt

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